网友一：
现在有很多教师子女不愿意做老师，在填高考志愿的时候，明确指出绝对不上师范类院校，对做教师的父母的意愿充耳不闻，折实让人彷徨不安。是什么原因让教师子女不愿意上师范类院校呢？相反，有些非教师的子女倒信心满满，报考师范类院校，有志于将来毕业后做一名人民教师，为党的教育事业奉献青春。
不愿意从事于教师这一职业的教师子女都是年轻一代的，这些教师子女在考大学之时，其父母由于常年贡献于教育事业，曾经经历艰苦的教育教学环境和岁月的侵袭，早已使从事教育事业的父母白发苍苍，状态颓废，显得与实际年龄不相称苍老，这无疑对正在就读高中的子女内心是一种震撼。
网友二：
从教师的工作状态、方式看教师的工作处境。
1.教师的职责是教书育人。教师要认真上课、备课、教研，做好各项日常教学工作，随着教育教学竞争的日益激烈，对教师的专业素养要求越来越高，教师需要不断提高专业水平，随着年龄的增加，教师对不断更新的教育理念的接受显得力不从心。
2.教育教学的竞争日益增加，各类升学对教师的考核越来越严格，致使教师职称晋升困难，加之有些学校对教师管理越来越不人性化，工作时间长，特别是班主任工作，导致部分教师职业懈怠。
网友三：
教育是一辈子的事情，同样教师职业需要奉献一辈子，教师队伍老龄化结构日益明显，由于长期超负荷工作，许多教师的身体处于亚健康状态，但有些学校个别领导官僚主义作风严重，对于教师管理人文关怀力度不够，加之各种教育问题日益突出，部分教师对教育制度颇有微词。
随着教育的发展，教育水平不断地提升，人们的教育意识转变，对教育管理要求不断提高，使得教师对学生的教育管理越来越难，管理方法的柔度不断拓展，致使教师对学生的管理压力越来越大。
网友四：
随着社会的发展，人们对教育的要求的越来越高，教师工作繁忙重，压力大，职称晋升问题多，由于教育风险应对制度不完善，教师工作风险存在系数值较高，同时社会发展的多元化制约了教师职业的发展，人们对教师职业的生涯的前景和职业规划认识不够，加之一些教师子女耳闻目睹了父母教育工作的艰辛与付出的精力，从而对教师职业的选择的期盼值和热度降低。
因此，国家教育政策给予教师更多的照顾和支持，更进一步提高教师的待遇水平和各种补助津贴，建立更完善的教师福利保障机制和工资制度改革制度，特别是要向农村中小学教师提供更多的政策扶持和倾斜，改善办学条件，重塑社会尊师重教新风尚，以吸纳更多的优秀大学毕业生充实到教师队伍中来，为教师队伍建设注入新活力。
网友五：
为什么？这就是各行有各行的苦啊！在外人看来，教师有双休，有寒暑假，每天就上几节课，多好！然而，这也只是别人眼里看到的老师。难道老师真的这么轻松？如果真这样，为什么大家愿意考公务员也不考老师？
我的孩子就很明确的告诉我，他以后不得再报考师范类专业，也不得从事教育工作。为啥呢？我觉得很大一部分原因还是因为他所看到的我们当老师每天所做的太辛苦！
除了小学老师还可以晚点到学校，因为小孩子不用上早晚自习课，而初中高中同学就不一样，他们住学校，老师每天要上早晚自习课，是早出晚归。
网友六：
老师燃烧了自己，照亮别人家的孩子。我想很多老师的孩子在情感上都有这种体会，作为老师的父母为教育奉献太多，对学生关爱太多，心理有不平衡，因此自己对老师职业也不好感；
其次，教师家庭的孩子，受到的家庭教育被父母教师职业影响很大，很多教师父母把学校教育方法一套一套往自己孩子身上用，孩子对教师职业更没好感；
最后，教师是光环的职业，但光环的背后也是平淡的生活与人生。教师家庭的孩子亲身经历教师职业的平凡人生，教师的光环对他们也就没有吸引力了。
