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近日，浙江金华一小学发出一份告示，明确提出“让家长告别检查作业”。告示称：认真批改作业，是每一位老师的基本职责！从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求。家长该不该为孩子家庭作业签字，引发老师和家长的热议。
前苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养一个人这样的任务。”因此，在教育中一直很强调家校合作。家校合作就是家庭与学校之间架起的一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成互补，相互促进。
传统的家校合作，主要是通过家访、家长会、家长开放日等来实现，随着微信、QQ等网络手段的使用，校讯通、班级QQ群、微信家长群成为家长与老师日常沟通的主要方式。家长与老师联系更方便了，这本来是件好事。可是，现实生活中，校讯通每天的主要内容就是各科老师发的家庭作业，要求家长签名批改。不仅家长负担很重，有的孩子在学校里因此有了依赖，不好好记家庭作业，反正每天回家翻看家长手机就行了。家庭作业变成了家长作业，家校合作也变了味。
真正的家校合作应该是各司其职，各有侧重的。学校教育更侧重“智”，注重知识的学习，家庭教育更侧重“德”，注重品格和行为，偏重视野的开阔和兴趣的拓展。二者的合作应该是用双方适合的不同方法达成同样的目的。比如，同样是帮助孩子学习，学校教知识点，家长则注重营造良好的学习氛围，培养学习习惯，二者互补，相得益彰。
可是，每天签字检查作业成了家长的必修课，有的家长不配合还会被老师批评，这样的家校合作，完全变成了以学校教育为主体，家庭教育沦为了学校教育的延伸和附庸，完全失去了自己的独立性和主动性。这样的家校合作，虽然沟通顺畅，但是未必有利于孩子的健康成长。一方面，孩子不容易养成独立自觉学习的习惯，另一方面，让家庭教育承担过多学校教育的功能，也容易给孩子造成“学习才是最重要的事”这样的印象，加重教育焦虑。
家校合作，的确有利于孩子的成长，但要平衡好家庭教育与学校教育的比重，各司其职，不可跑偏，才能互补。让家长检查批改作业，这明显是对学校教育过多的介入，过犹不及。
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