马上就要期中考试了，很多家长开始紧张起来。毕竟很多孩子，平时练得挺好，可是一旦到了考试，老是在简单的地方丢分。考完试，家长和孩子的对话通常是这样的：
家长A：这道计算题这么简单，平时练了上百次了，为什么又错？
孩子A：我粗心了....
家长B：你瞧这题不就是上次写过的那题吗，就是改了个数字，怎么还是错？
孩子B：这次抄错数字了...
家长C：这道题会吗？自己订正一下。
（孩子很快写出来了）
家长C：为什么考试的时候错，现在就会了呢？
孩子C：粗心...
家长一看到孩子试卷，往往会感到各种不可思议，血压瞬间升高。
“明明可以考100分，就是要错一个简单的题，你说你什么时候才能长点心啊！”
“下次能不能认真检查一遍，你说你每次都是98分，什么时候才能给我认真一点考个100？”
......
这样的场景，经常在家庭中出现。家长千叮嘱万嘱咐“下次认真点，记得检查。”可是孩子似乎一直都有粗心的问题。
家长把孩子考得不好的原因归结为粗心、不认真，经常教育孩子要认真，做完题记得检查。可是光这样跟孩子说，有用吗？
孩子的粗心到底是怎么回事：
1、读题或者抄题就开始出错了很多孩子读题跳字，关键字漏看了，凭感觉。比如千米的千字漏看了，厘米看成了米。
而列式阶段，很多孩子把原始数据抄写错误，尽管后面的计算是正确的，但是依然不得分。
这部分孩子，往往精力不集中，凭模糊的印象来读题和抄题。
解决的办法：让孩子平时写作业的时候把题目试着读出来，顺便把关键字划出来。对于需要自己列式的题目，一定要重新对照一遍数字是否抄写正确。
2、理解能力差，简单地记忆很多孩子之所以出错，是因为对题目根本没有很好的理解，特别是应用题。比如一二年级的应用题，实际上就是一两步就能解决，很多孩子凭感觉套用公式，经常题目变化一两个字，马上出错。
解决的办法：在低年级时，尽量多使用图示法给孩子讲题，否则孩子无法理清逻辑关系，光靠模糊的记忆，往后学习会越来越难。
举个例子：
【题目】小白猫和小花猫一起钓鱼，小白猫说我钓的鱼是总数的一半还多1条。小花猫说桶里的鱼都是我的只有4条。问小白猫和小花猫一共钓了的多少鱼？
【解析】小花猫钓了4条鱼，小白猫是总数的一半多1条，画图如下：
( 原创图片）
从上面这个图，我们可以看到，总数的一半应该是：4+1=5（条）
所以鱼的总数是：5×2=10（条）
列成综合算式就是：（4+1）×2=10（条）
相信上面这个图一画出来，孩子就能自己明白了。但是如果你只是口头跟孩子说，很多孩子无法理解，最后就是简单记忆结果，下次胡乱套用。
3、孩子无法长时间坐着，注意力容易分散首先第一个问题，孩子一旦坐久了，就容易动来动去，这是什么原因？这主要是因为孩子处于好动的阶段，ta的肌肉还无法支持孩子长时间安静地坐着不动。一旦孩子坐久了，就会倍感难受，结果就是无法集中注意力。
解决的方法：
这个年龄段的孩子，需要充足的锻炼来训练自己的肌肉，宣泄自己的精力。家长每天都应该给孩子提供充分的户外活动，最好是给孩子找到一两个感兴趣的运动来锻炼。另外，跳绳和拍球等简单易行的活动，也可以有效地锻炼到孩子的肌肉和注意力。
4、孩子缺乏自查能力现在的孩子，因为小时候得到了太多的照顾，以至于做事情没有完整性。而家长过多地干涉了孩子的独立做事能力，让孩子没有自省能力。
检查是考试时非常重要的一部分。我记得我自己上小学的时候，尽管每次几乎都能考100分。但是每次考试检查的时候还是能发现一两个疏漏的地方，如果不检查，考100分是比较难的。所以提升孩子的检查意识非常重要！
解决的办法：
平时给孩子一些独立做事情的机会，特别要注意收尾。孩子玩过的玩具，需要ta独立地收拾好。千万不要每次都是家长代劳，一旦孩子习惯了自己只做那些感兴趣的事情，那么枯燥一些的活动就会不愿意去做。检查是一件相对无趣的事，这也是很多孩子写完就不愿意再看一遍的原因。
另外，让孩子复述一个故事，也能提升孩子的检查的能力。家长平时在跟孩子阅读的时候，要有意识地让孩子复述一下刚刚读过的内容。
每天家长和孩子的聊天，实际上也是提升孩子自省能力的机会。家长让孩子说一说学校发生了什么，让孩子学会有条理地表述一件事，实际上也可以提升孩子做事的条理性。
5、孩子本身对知识就掌握不牢这一点是最容易被人忽视的。我们往往认为问题很简单，孩子也做过很多次了，大部分时间还都是可以做对，所以想当然地认为孩子理解透彻了。实际上，孩子的思路你看不到，你只能看到孩子写在纸上的几行字。
解决的办法：让孩子说一说，说题这个部分，在我们国内运用太少了。一方面家长和老师都比较严厉，孩子怕错，所以一般都不敢放开了说。另外一方面，不管是老师还是家长，实际上时间都不是很多，无法给孩子充分的时间来锻炼说的能力。
实际上，让孩子当小老师，是一件对学习特别特别好的事情。
一方面，可以提高孩子的表达能力。会做不一定会说，但是一旦能够把问题说明白，孩子的思路就会越发清晰，记忆也会更深刻。
另一方面，大人如果真诚地听孩子讲，鼓励孩子把自己的想法说出来，孩子慢慢就能找到和别人交流想法的乐趣。
同时，家长要适时地“示弱”，不要总是盯着孩子的错题。你如果能够“假装”有一些题目不会，让孩子教教你，这种情况下孩子就会有成就感，也更愿意把精力投入到学习当中来。
记得我上高中的时候，学校的光荣榜上有一对双胞胎姐妹，她们在同一年考上了清华大学。而她们的父亲，实际上是一个地地道道的农民，辅导孩子做功课几乎不可能。
这位父亲非常的有智慧，每天晚上，他都很有兴致地让孩子教他当天学校学过的知识。他跟孩子说：这些知识真的很有用，也很有意思，爸爸当年没上过什么学，有些即便是学过也忘记了。现在我想学会它们，你们教教我好吗？
这两姐妹每天最有成就感的事情就是给爸爸讲课，这种责任心和成就感支持着她们在校努力学习。因为她们知道，爸爸在等着她们教课呢！
6、让孩子养成好习惯优秀可以是一种习惯，当一个孩子对自己认可度高，ta就容易对自己要做的事情精益求精。孩子如果得到了太多不该有的照顾，就容易自我为是，而且无法忍受挫折。ta们已经习惯了接受帮助，一切需求的满足都被认为是理所当然的。一旦遇到问题，往往无法承担责任。
对于如何改善成绩，孩子经常是无力的，而且是不情愿的。因为ta的内心即便有这个需求，ta也没有足够的能力来做到。
所以，让孩子养成自己的事情自己负责的习惯很重要。家长在生活要有意识地让孩子对自己负责，一开始可能会慢一些，但是孩子一旦有了独立性，往后的学习就能够让大人省心。
家长需要做的是让孩子知道做事情的条理，这其实可以通过一个简单的表格就能做到。
我给自己的孩子制作了一个表格，上面会写下她每天需要做的事情。这个表格贴在她的书桌旁，她可以随时对照还要什么需要做的，哪些已经完成。通过一段时间的练习，孩子就能有足够的时间观念，能够调整好自己做事情的顺序，做好时间上的安排。
以上是我多年教育经验的一些总结。我是翼翔老师，关注教育，下期再会！
