中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”。这句话简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这虽然是一个概数，但现代科技证明却是非常有道理的。
孩子7岁前教育要引起重视
蒙台梭利曾深刻地指出，“任何高等教育都无法抹掉婴儿在0～3岁时期形成的东西”。美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4～7岁间获得的，剩余的20%则在7～17岁间获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，对家长来说，是必须要密切关注和把握的。
因此，孩子0～7岁的教育显得尤为重要。它就如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的风格和高低程度。
其实，父母都很关注孩子这一吸收性心智时期的教育，但在教育孩子的过程要关注几个时间点以及教育的方向策略。
0岁到1岁半，在孩子无意的这段时间，要多培养孩子的观感，尽量多地去让孩子看到一些东西，让这些物质及其变化性去刺激孩子的大脑，让其吸收更多的信息。
1岁半是教育的一个转折点。儿童在1岁半时，个性也得到了一定的发展，特别是开始有了表达能力了，这一时期家长要辅助孩子运动及语言的发展。
2岁是“语言爆炸”期的到来。儿童将会达到一个真正的完全发展期，这个时期父母必须做好准备对这种努力提供帮助，不要打乱这种生命的自然成长规律。父母要花时间、花精力，除了之前要关注的一些外，要引导孩子去表达，引导孩子去思考。
3岁意识出现并开始发挥作用。这个时候孩子好似一个小大人，与之前有了明显的界限。各种功能在大脑的指导下手开始进行工作。所以父母可以从多方面去培养，特别是要让孩子多涉猎信息。
3～7岁是一个不断通过自我行为进行完善的时期，能够对环境行为有明显的意识，对各种能力进行完善。在这一时期，如果父母之前没有引导好的话，还可以进行补救，毕竟这是孩子吸收心智的收尾时期。
关注孩子7岁前的教育，这不光是幼儿园教师要关注的问题，最重要的是作为孩子的父母的你更要关注，孩子毕竟更多的时间与父母在一起，父母要像老师一样，对孩子的教育最好能作些有心的安排、引导，并从自己做起，给孩子多些正面影响，让他更好地吸收，因为儿童在7岁以前所建立起来的各种能力会伴随他们终生，并会成为他们性格的永久特征。
关注孩子7岁前的教育，做有心的父母，才不让孩子输在起跑线上。
