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赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一，孩子在受到赞赏鼓励之后，会更加积极地去努力，把每一件事做得更好。
不过有一种“激励”方法估计很多家长都用过，而且屡试不爽，它就是激将法。
“宝贝儿吃饭肯定没有爸爸快，你看爸爸吃得多快。”
“你在幼儿园做手工肯定不如小羽。”
“来，宝贝，跳个舞给大家看看。”
“不要。”
“你肯定是不会跳，在幼儿园啥都没学到，所以不肯跳。”
“才不是，才不是，哇……”
这种激励的结果是孩子确实吃饭比爸爸快了，手工做得也比其他小朋友好了，舞也老老实实地跳了，看起来好像很有“成效”，但实则孩子自信全无，没做到的甚至还有很强的挫败感和负罪感，到最后孩子会产生“你天天说我差劲，我就真的差劲了”的想法。
还有一种结果是你越说孩子不行，孩子就越要证明自己行，但是让那么小的孩子活在“证明”中，失去自我，失去幸福，只为了赌一口气，这是多么可悲啊。
激将法不是不能用，关键是看怎么用，只要用得恰当，可以起到事半功倍的效果。每一个孩子的个性都不同，所以要“对症下药”，“激将法”如何用、怎么用，我们一起来了解一下！
了解孩子的性格
家长在使用“激将法”之前，一定要仔细考虑孩子的性格特点：
如果孩子的自尊心很强，家长在引导过程中可用激将法对孩子提出较高的要求，但也不能长期使用“激将法”，因为这一类孩子由于自尊心强，很容易产生极端的逆反心理，最后和父母反着来。
如果孩子比较自卑、怯弱，则应以鼓励为主，不宜过多地采用“激将”的方法。
如果孩子属于漫不经心的性格，对一切都抱无所谓态度的类型，家长可严肃认真地对他“刺激”一下。
期望不要过高
有些时候并不是孩子不够努力，只是家长对孩子的期望值太高，把自己的孩子拿着跟同龄的孩子去比较，总觉得别人的孩子会什么，自己的孩子就应该会什么，这种想法其实是很可怕的。
我们的期望可以略高于孩子目前的能力，孩子通过努力是可以实现的。但当我们为孩子制定了可望而不可及的目标，这时再采用激将法，不仅不会激发孩子的动力，还会让孩子丧失信心，增加自卑感。久而久之，孩子的心理上就会对自己一味地去否定，家长也很难再次激发孩子的潜力了。
找到爱的平衡点
不要把爱当成苛责孩子的理由，爱固然重要，但爱的方式也决定着爱的结果，在溺爱和严苛之间找到平衡点才是每位父母应该学习的艺术。家长在使用“激将法”时，提要求的口吻应是肯定、亲切的，这样更易于被孩子接受。
除了激将法，还有很多其他可以让孩子产生动力的方法，家长们也不妨试试：
用正面激励代替“激将”
在与孩子的相处过程中，家长尽量使用正面激励，少用、慎用“激将”，因为孩子年龄较小，在很多方面的能力都是刚刚起步，内心也没有足够强大，被“激将”后往往是被打击，然后开始怀疑自己是不是真的很差劲，从而更加不敢尝试，以回避的方式逃避压力，能力就无法得到提升。
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