海外幼教如何对待麻烦制造者

作者:雏凤清音 09-22阅读:4652次

这两天跟朋友聊天,忽然说起自家孩子老在幼儿园被欺负的事,很愤愤不平的问 Raven:在美国幼儿园要是发生这样的事,老师都如何处理?老师如何批评肇事者?

看看宝贝家里的这两个“麻烦制造者”

爱咬人的孩子如何处理?

还别说,朋友的话勾起了俺的新仇旧恨:想当初我家宝儿15个月的时候,姥姥姥爷签证到期回国,宝贝爹妈无奈在把宝儿送进幼儿园,那时宝儿还不太会说话又是个老实头,虽然个子大,却是个“银样蜡枪头”,到了 daycare 以后,曾经在一个月内,连续三次被一个11个月的孩子咬。不用说,当时 Raven 气得不行,先别说15个月的大孩子被小娃娃追着咬超级没出息,这老师是干什么的?光给我们发事故通知有什么用?当时 Raven 很气的找过老师,问他们会怎么处理这种爱咬人的“麻烦制造者”(trouble maker)?

估计当时老师看着冲动的 Raven 也没有办法,只能反复的对我说很抱歉,他也不愿意看到这种事情的发生。无论是哪个孩子受伤害老师都会心痛,我们已经通知了那孩子的家长,以后在 daycare 也会更加小心这个孩子,让她离别的孩子远一点儿,成不成?

Raven 心里很气,心想怎么肇事者咬了人,只是多看着点儿就算了?至少......至少......,说实话 Raven 也不知道至少该怎么办,难道真能打那孩子一顿不成?毕竟那也只是一个11个月的孩子啊。

老师看出 Raven 的不满和无可奈何,好言好语:其实吧,那孩子平时跟宝儿不错,她喜欢宝儿,可是又不知道怎么表达,有的孩子吧,喜欢哪个人就扑过去用咬的,抓的来表达,这真的只是这个年龄段孩子的特点,不是这孩子欺负人,所以我们可以教育她,喜欢一个人不能用咬的,可以用拥抱和微笑这些比较正常的方式来表达,也可以告诉她的父母要注意这方面的教育,仅此而已,是不是?

话虽如此,Raven 也明白老师的处理没错,但一想到宝儿以这个频率被咬,心里还是不舒服,应该说这种事情的频繁发生,老师是有一定的责任的,至少是没看护好孩子们,明知道这孩子有这毛病,就该多注意一些,在事故发生之前分开两个孩子,Raven 认为这依然属于老师的疏忽,所以虽然理解老师说的没错,但我家宝儿不能做为那孩子成长的牺牲品,还是以最快的速度把宝儿转走了。

自私不会分享的孩子如何教育?

这个故事是 Raven 的朋友说的,她的宝贝女儿在两岁左右的时候进的幼儿园,她女儿那个年龄的时候特别的有意思,在家里看见什么东西都是:“我的!”抢过来就不松手,绝不与姐姐分享,她就很担心在幼儿园也会这样,果然,孩子到幼儿园没几天,就接到老师通告:小家伙几次和孩子们冲突,看见喜欢的东西就是自己的,就要抢走,抢不过就大哭。朋友听了很惭愧,一直跟老师道歉,也问老师该怎样教育孩子让他理解分享的含义。

令我那位朋友很意外的是,老师并没有责备她没有教育好孩子,而是首先恭喜她:她的孩子长大了,知道了区别自我与非我----这说明你的孩子发育正常啊,不是好事?和中国人“人之初,性本善”的思想相反,在西方老师的眼里,人生来就是自私的,小宝宝不会跟别人分享“我的”妈妈和“我的”依恋物的,如果在这个阶段强迫孩子分享会让孩子失去安全感。分享需要后天培养的,孩子们一般要到6岁以后才会明白分享的意义。对于2岁的孩子来说,和父母越亲密,自身的安全感越强,越容易接受分享的概念。不过虽然做父母虽不能强迫孩子分享,但可以带着孩子一起做分享的游戏:+比如让女儿跟妈妈分享苹果,饼干等等,让自家宝贝逐渐把分享当成是理所应当的事。

后来,朋友告诉我,老师没有批评她的女儿,只是在 Daycare 带着孩子们做游戏,跟他女儿说好了,她最爱的玩具也是别的孩子喜欢的,她可以先玩,但两分钟以后要跟别的孩子换,再过2分钟,他们还可以再交换回来,就这样,她女儿很快就投入这个新游戏中而忘了这个是“她的”玩具......,于是,一点一点的,她女儿逐渐习惯了分享的观念,朋友对此非常感激。

爱哭的孩子怎么安慰?

我家贝贝刚到 Daycare 的时候,紧张,害怕,外加分离焦虑,据老师说经常一个人躲在角落里呆呆的不让人碰,一碰就哭,别人越是安慰她,贝贝哭得越厉害,这大概是每个新入园的孩子的通病吧。那么这些老师是怎么对待这些“好哭鬼”呢?

美国老师的处理方法比较怪异,除了每天入学时如果孩子哭得厉害老师会抱过去安慰一下,当老师发现越哄孩子哭得越厉害时,干脆就把贝贝视为空气,让她一个人呆着,不再刺激她。大家一起上课做游戏时,会叫她,她不来,就不管她。渐渐的,贝贝不哭了,看着孩子们做游戏,不知不觉的转移了注意力,当她露出想加入的神情时,老师也不表示惊喜,只是拉她进来,就这样,Raven 虽觉得有点儿残忍,可是却让贝贝知道了,第一她没有被特殊待遇,所以凡事哭没有用,第二要想合群,就需要自己走出来,主动参与集体活动。就这样,贝贝一个月后,成了他们班上最活跃的孩子,Raven 蛮感激老师,激发了贝贝的潜力和不服输的个性,不过,这种方法是否适用于所有的孩子?特别是那种内向,敏感的孩子会不会适得其反?Raven 很好奇。

爱告状的孩子怎么办?

家有俩宝的家庭,做妈妈的恐怕都领教过孩子们的告状能力,我家宝贝,只要妈妈在家里,耳根子就会塞满了哥哥告妹妹搞破坏,贝贝告哥哥不穿鞋,鸡毛蒜皮,吵得妈妈头疼。这些小娃娃们个个堪比克格勃,摩萨德,眼睛瞪得大大得找别的孩子的毛病。可想而知,在这孩子成堆的幼儿园里爱告状的孩子会有多少,老师要是认真追究起来,一天的功夫都不够。那么老师是怎么处理的呢?

根据老师的说法,孩子告状主要是为了引起老师的关注。别说,Raven 的感觉也是如此,我家宝贝就是这样,天天跑过来告状就是为了得到妈妈的关注与赞扬,如果妈妈认真听,他们会很开心满足;第二是因为3-4岁的孩子们开始建立秩序感,强烈要求一切按规矩来,所以当有孩子破坏规矩时,就会表现出强烈的不满,当孩子意识到自己没有权限管的时候,自然就会寻找老师的帮助。做老师的一定要充分考虑到这一点,对孩子的守规矩表示赞扬,这样对于孩子们建立正确的是非观念非常有帮助。所以通常情况下老师遇到告状者,只要认真听取孩子,最后告诉他们:好了,我听到了,谢谢你帮助我维持秩序!娃娃们就会开心的走开。不温不火,就这样轻描淡写的解决,是不是很有意思?