这几天的朋友圈里，各色爸爸妈妈们的刷屏内容出奇地一致，
那就是，娃开学了！
幼儿园也迎来了”开学哭“
下面就来看看萌娃与家长在幼儿园开学的那些事吧
这个小闺女已经进了幼儿园大门，却在门前操场嚎啕大哭起来……
爸爸妈妈一起劝，小姑娘就是拉着爸爸的脖子不撒手，一直喊着：“我不要自己进去！！”
什么叫帅不过3秒？说的就是这位小小子啦~
死死拉着妈妈的衣服，妈妈不会飞的！
光看你咧嘴哭，咋没眼泪呢？
可怜天下奶奶姥姥心，这个小伙计就像长在老人身上一样，死活不撒手，俩眼哭得红肿……
这个小小子也是带着一脸不情愿来的。妈妈在门口好一通安慰，结果刚要进园，他就扯着妈妈的脖子不撒手……
这个小家伙死活不进门，无奈最后人单力薄，被奶奶直接抱进幼儿园，一分钟后奶奶走出来时却一直在抹眼泪……
一道门帘子阻隔了奶奶温暖的怀抱，未知的路哭嚎着也得一个人走……
幼儿园
萌娃哭表情包已上线
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哭得饭都吃不下去了
嚎啕大哭
哭得多么撕心裂肺
眼泪就是不停的掉下来
多么痛的领悟啊
悲伤逆流成河，看几个动图
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当然也有例外
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关于幼儿园开学第一天，萌宝爸妈们这么说
天边之颜颜：今天是小班开学第一天，为了这一天我做了几晚的功课，还把老公也带上，就怕到场Hold不住，结果他检查完小手，回头喊了一句:“爸爸妈妈再见！”然后头也不回地飞奔进教室。留下我在风中凌乱
Jesssicaaaaa：女儿小班，今天开学第一天。幼儿园一个明智的决定就是连续两星期只上半天，不然老师娃娃们都要崩溃
程默ManUtd：今天来一个哭一个，全班顿时哭成一片
加菲猫遇上小猫咪：我女儿第一天上学，早上在家哭的那叫伤心啊，送她去刚到门口就说：妈妈拜拜。晚上去接她拖不回家
linda-pingping：我的小侄子第一天去幼儿园，看到那么多小朋友在哭他心里也有想哭的意思但他突然来了句哭有什么用然后自己默默的走进了教室
__梁作作作作：我们家老大第一天去，全班就她没哭，还说：哭什么哭，有什么好哭的，这么多玩具玩～
婷__tinger：我家第一天去幼儿园，早上奶奶送他去，送到后奶奶还不放心走，娃娃说奶奶你赶紧走吧，我一会就要和老师跳舞啦。
X-TASTE：我家俩儿子第一天上幼儿园一点反应都没有，中途偷偷让他爸去看了看监控，俩小子和没事儿人一样，我送了他们回家就大哭一场，搞到最后是我离不开他们。
幼儿园外的家长们是这样的
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看似潇洒的家长们
都在偷偷抹眼泪
如何应对孩子入园后哭闹，帮助他们度过入园焦虑期，听听资深幼儿教师们的建议吧！
一直流泪型
这类孩子和父母在一起的时候好好的，但父母离开的瞬间就会眼泪爆发，极度没有安全感的状态会持续一周甚至更长的时间。
陈老师建议（18年幼教经验）：首先要消除不安感，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间，用孩子能理解的方式来表达，比如：你在这里吃完三次饭/等到太阳落山的时候/和小朋友们做完四次游戏，妈妈就来接你了。
然后要用幼儿园里玩具吸引孩子，告诉他们在这里可以有许多小朋友，大家可以一起做游戏，或者请两个小朋友互相结对，认识了新朋友之后，转移孩子的注意力。
由于新入园的孩子都比较敏感，老师要尽量多去拥抱他们、安慰他们，让孩子感受到自己被关注被爱护，增加他们的安全感。
给家长的建议：2—3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9—10个小时。
又哭又闹型
@林老师建议（3年小班班主任）：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，这类孩子，应以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会使当地对他的进步进行一些奖励，比如语言上的表扬和小红花等。
给家长的建议：家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如：《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后发作型
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
冯老师建议（教育心理学硕士）：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，要多介绍在幼儿园他还不知道的事物，比如带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具（如：手绢、小公仔、水壶）到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
默默流泪型
他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
@陈老师建议（10年幼教经验）这类小朋友表面没哭，但心里却十分伤心。可以多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，可以找一个最可爱最漂亮的玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样亲切的场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
别人哭我也哭型
有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。
@李老师建议（12年幼教经验）：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，可以带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
给家长的建议：在接送孩子的路上多多和孩子交流沟通。不要使用类似宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕之类的语言，诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸你了、表扬你只哭了一小会儿、你真棒、不简单、真勇敢、幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多、幼儿园有这么多小伙伴等。
开学第一天刷屏的一段话让人感受很深：
在美国——
妈妈，我不想上幼儿园
去吧，孩子。你已经长大了！
在英国——
妈妈，我不想上幼儿园
去吧，孩子。争取属于你的那份荣耀！
在加拿大——
妈妈，我不想上幼儿园
去吧，孩子。你会是一个勇敢小朋友，去结识你的新朋友吧。
在中国——
妈妈，我不想上幼儿园
为什么不想去幼儿园？老师批评你了吗？小朋友欺负你了吗？舍不得妈妈吗？......
不管在什么地方，哪个国家，孩子都是爸妈的心头宝，但是这段话确实值得我们深思，我们的思维和教育方式会直接影响孩子。
