很多家长都会在家启蒙孩子学习英语。认识26个英文字母，学习简单词汇，常用的短语和句子...这样一个过程下来，本应该效果不错，但是总觉得大朋友们教着吃力，小朋友们学习的兴趣也不高。
英语启蒙应该本着“科学+好玩”的原则，“科学”就是要符合英语学习的规律，“好玩”是想尽办法保持孩子学习的原动力与兴趣。
以下这些是来自Jack妈妈的分享的干货。Jack现就读于双语学校，回想起和Jack一起在努力过的3年，妈妈总是有说不完的故事。
在这条英语启蒙的路上，对于Jack来说很轻松，他浸润在音乐、绘画和各种游戏中“玩”转英文，而这个轻松的背后，却是Jack妈妈付出的大量时间、心血和坚忍不拔的毅力。
Jack妈妈总结的四条要点
1.阶段性迭代深入
a.听+说，不听就不会说
b.听说+拼写，借鉴自然拼读法
c.听说拼写+阅读，进一步深入
abc三个阶段循环往复逐步深入
2.趣味性反馈和检测
通过游戏、提问和奖励等方法积极了解孩子学习效果，给孩子以反馈，并随时调整。
3.合适的分级读物和音像制品
因为听说读写要一起上并逐步深化，一个系统的分级读物和配套的音像工具将是父母的好帮手。
4.父母投入并坚持
每一个牛娃背后都站着一个呕心沥血付出的家长。
从磨耳朵到阅读分四步走
1磨耳朵
对于基本没有接触过英文的Jack来说，“磨耳朵”是英语启蒙的第一步，也是最重要的一步。“磨耳朵”，就是让孩子听适合的儿童英语歌曲、童谣来进行语感输入积累与培养辨音能力。Jack这个阶段大概花了三四个月的时间。
2磨耳朵+自然拼读
在“磨耳朵”大有进益之后，就要加入自然拼读，但是“磨耳朵”绝不能丢，每天还是要用30分钟继续听大量的听音频、动画片。
自然拼读（phonics）是英语母语国家普遍采用的、流行百年的儿童学习阅读的教学方法，自然拼读是自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，就是靠这个“拼读”。一旦掌握了Phonics，不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右的单词。
3磨耳朵+自然拼读+绘本阅读
自然拼读绝不是简单的拼单词，不能孤立的做为一个技拼读技巧来学习。学拼读的目的是为了更快的进入阅读，所以一定要同时结合听力积累和阅读活动。初步掌握了拼读后，就可以阅读了，而通过阅读的不断强化，拼读才能越学越好。
4在阅读中强化高频词
除此之前，还有一群经常遇到（在书面语言中频繁出现，有统计说超过50%）、不符合自然拼读规律的“拦路虎”——就是专家专门总结出来的220个高频词（sight words）。经过研究和实践下，Jack妈妈的经验是——高频词的学习一定要通过阅读强化，高频词学习应该是先行或者至少与阅读同步的。
有趣的方法让学习更“讨巧”
1帮助“磨耳朵”的两个小游戏
█DIY音乐剧
选择一首有情节的儿歌，借助肢体和表情一边唱一边强调歌词里的关键字来做关键动作。孩子会被你的动作，表情所吸引，会不断的要求重复玩，这样关键词也在不断强化。留意孩子对哪个环节特别有兴趣，后面的几次重复中邀请孩子加入喜欢的环节来表演。
在歌曲选择方面，最好能够选情节完整、以短句组成，并且故事能够用动作和情绪表现出来的。比如《Crocodile Hunt》（捕捉鳄鱼）。
具体讲故事的时候：首先酝酿情绪和孩子说，我现在要开始给你听一个关于抓鳄鱼的竞猜故事。然后打开音乐，开始边放歌，边表演。怎么表演？哪些词是学习点和孩子的兴趣点呢？
█把音乐画出来
在磨耳朵时，很多父母都有两点困惑：一是孩子没兴趣甚至要换成中文儿歌，其实这大多是因为孩子听不懂；二是家长很想知道孩子真的在听吗？输入有多少？针对这两个困惑，有一个把“把音乐画下来”的游戏。
具体的方法：
1.准备一张白纸、一支笔。
2.自己先把歌里3-5个关键词（注：应是孩子能理解的物品或者情绪感觉）画出来。
3.和孩子一起听这首英文歌，当歌里出现了你画的关键词，马上圈出你的画，同时配合适当的解释和丰富表情，让孩子产生这个单词和图画的关联。
这个游戏其实是非常适合低龄孩子的。这是一个听觉与视觉结合的图文记忆法，通过这个方法孩子不需要理解整个儿歌，就已经了解了大概意思。这就很大程度解决了孩子因为听不懂而排斥的问题，输入的“有效性”的疑问也得到了一定解决。
2帮助拼读的游戏
█扑克“变身”记忆卡片
几年前，关于自然拼读国内了解的人还不多，相关资料更是少，Jack妈妈很是费了一番心思翻了很多国外网站，自己先学习，找到合适的资源后，自己制作卡片道具——用扑克牌后面贴上贴纸，把枯燥的自然拼读学习，变成拼读游戏带着儿子一起玩，到后来更发展成全家人都参与“家庭竞赛”，想尽各种办法，来鼓励孩子爱上拼读。
3帮助阅读的游戏
█3个单词1个故事
因为Jack很喜欢汽车，所以以汽车为主角，准备3个单词卡：汽车图案纸片（文字CAR）、四轮车图案纸片（文字cart）、小狗叫图案纸片（文字bark），再准备A4尺寸的农场背景图一张准备就绪。
Jack妈妈总结自己经验，认为自己英文基础不错，可以这样教孩子，而英语不好的家长把孩子送到辅导班也是没问题的，但不能因此就完全依靠辅导班。
虽然自己三年多从未间断的、每天至少30分钟的陪伴，付出了巨大的心血，但孩子的不断进步，就是继续前进的最大动力，这种动力又会给大朋友更多的动力坚持下去，而形成一个良性循环。
