甜甜上小班和中班上半学期情绪都非常稳定，每天都开心去幼儿园。
老师都说甜甜在幼儿园表现非常好，根本不用老师操心的一个孩子。
到了这个学期，情绪却突然发生很大变化，上幼儿园变得是一件很痛苦的事情。
有一次去的时候，甜甜坚决不愿意进下楼，哭得撕心裂肺。
回家后听到这个消息，我特别难受。第二天甜甜还是坚决不去，我说我请假在家陪陪他。
奶奶听了着急了，“好，他不去那你自己带吧，我回家。”奶奶说到做到，收拾东西就走了。
我辞去了全职的工作，决定多陪伴他，甜甜在家待了两天后，开始愿意去上学了。
然而在我每天接送他两个星期后，又开始有情绪。
有一次我带着他的被子送他到校门口，却不愿意进去了。
沟通之后也还是坚决不进去。因为我上班赶时间，家里又没有人照顾他。
我只好急冲冲把被子送回家，然后带他一起去，上午三个小时他待在外面玩，没有进来打扰我。
回家后甜甜问我，妈妈，我可不可以不上中班，我大班转学后再去。我突然觉得自己没及时了解孩子的想法。
我说：“妈妈很好奇你有这个想法，你可以和妈妈多说一些，告诉妈妈原因吗？”
“妈妈，我觉得那些游戏很没意思。”“你希望有更有趣的游戏。”“恩！”“这个问题比较大，妈妈还要考虑很多因素能不能这么做。先让我想一想。”
那天晚上我失眠了。我清晰意识到孩子长大了，有了自己的想法。甜甜9月份出生，在班上是最大的孩子，思想自然要成熟些。
在公办幼儿园都是一个个主题活动设计，没有学习知识是我很认同的，但其实对老师的要求更高，活动是否有很强的趣味性，创造性，以及激发孩子探索的欲望？
而对于四十多岁的公办幼儿园老师来说，这样的期待估计还真的不容易实现。幼儿园要拆迁，下半年要转学了，甜甜是挺期待的。
我第二天就对孩子说，中班你可以不用去了，妈妈决定陪着你。说出这句话，真觉得做妈妈真的好伟大。我的工作事业可以缓一缓，我说的就是我要去践行的，无条件爱孩子，在幼儿阶段让孩子感受充足的精神上的自由和愉悦。
一转眼甜甜没去幼儿园已经有两个星期了。孩子脑袋瓜子很灵活，经常创造一些笑的乐开花的游戏，我发现当我彻底融入他的世界，自己变得更有趣更加享受当下的时光，好像内在有一种生命活力在真正被唤醒，而这种感觉是你任何一本书籍任何一堂课程无法经验到的。
而甜甜开始不需要我的提醒主动刷牙，也会帮助妈妈做家务，打开电视时间差不多自己就关掉了。我在家工作他就自己玩，我在外面去讲课，他也不会进课堂打扰我。
我深信每个孩子都有内在智慧的指引，我能做的就是给到孩子一份纯粹的爱。
生命就是各种各样的体验，不关乎对错，只是不同选择而已。
