—2017.5.18大力老师直播《如何帮孩子建立自信心》精选
一名小学四年级的女生，性格内向乖巧。
上学期，她的数学成绩不错,新学期第一次测试，她的成绩突然间出现了下滑。
为了帮助小玲提高成绩，数学老师上课时会有意叫小玲回答问题。
但小玲很怕被老师叫到，导致她上课非常紧张，甚至还紧张到咳嗽。咳得厉害时，满脸通红不说，还大声气喘，这样的情况竟持续了一周时间。
还有的孩子每逢上课提问，很多孩子会全身肌肉紧绷，大脑一片空白，明明会的问题，有时候也因为紧张也答不上来……
这是典型的缺乏自信的表现。缺乏自信产生的原因是复杂、多样的。
以课堂回答问题为例分析缺乏自信产生的原因：
1、有的孩子孩子本身性格内向，不善于表达自己。
因为这部分孩子在课堂上就比较抗拒老师的提问，也不太愿意表现自己、交际等等。
2、有的是害怕回答错误遭受老师的惩罚或者同学的嘲笑。
有时候熊孩子回答的问题会比较出乎意料，往往引发哄堂大笑，这时候孩子往往面子上挂不住，可能导致孩子害怕被提问，尤其是学习成绩本来就不太好的孩子。
3、学习难度增加，真心不会。
不是每个人都能完全消化老师所讲的知识，而且随着学习难度的增加，老师提问的问题可能真的是孩子不会的。
可孩子不懂得怎么去表达自己的意思，或者不愿意表达自己不懂这个问题，所以就表现为抗拒提问，我们就误读为没有自信，不主动回答问题。
培养孩子自信心的原则：
1、鼓励孩子去尝试
在保证安全的前提下，多鼓励孩子多去尝试一些新鲜事物，放手让孩子去做一些有挑战性的事情。
2、给予孩子恰当的支持和指导
当看到孩子做不好时，就很想把自己所知道的都传授给孩子，直接告诉孩子该怎么做，觉得这样就是在指导孩子了。
还有些家长，当孩子犯了错误后，喜欢对孩子讲一通大道理来教导孩子，但似乎孩子并不买账。
其实，指导并不是“指教”，也不是“教导”，而是在孩子真正需要帮助的时候为孩子提供恰当的支持和辅导。
父母需要观察和发现孩子，并给予孩子有效的支持和指导。启发孩子去思考，而不是代替孩子去完成。
当孩子的主动性增强了，又感受到父母的支持，同时接受了有效的指导后，就会更有信心去完成有挑战性的任务。
当孩子的感受和情绪得到了接纳，他就能恢复理性思考能力，愿意去做更多尝试。
当孩子得到鼓励去尝试更多未知事物，他就能积累更多成功经验，体验到更多成就感；当孩子的努力得到了肯定，他就会感受到自身的价值，期望做更多富有建设性的工作。
当孩子得到恰当的支持和指导，他就更容易获得成功，成为一个自信的孩子。
3、肯定孩子的努力
当孩子尝试向一个目标前进时，我们要看到并认可他的努力，即使他犯了错误，走了弯路，我们也要向孩子表达对他努力尝试和辛苦付出的肯定和欣赏。
当孩子的努力得到了肯定，他就会有更大的动力去继续努力实现目标，有更大的信心克服后面遇到的困难，去争取最后的成功。
要注意的一点是，我们肯定的是孩子的努力而不是孩子的成绩。
比如，我们最好不说：“孩子，你考了100分，妈妈感到很高兴！”
而是可以这样说：“孩子，你认真复习了功课，通过自己的努力取得了好成绩，妈妈真为你感到高兴！”最好再加上几句：你能管理好自己等等。
具体做法：
1、在日常生活中，引导孩子表达自己的观点和想法。
内向的孩子往往内秀，心中很有主见，只是不擅长表达自己。
父母可以多多鼓励孩子表达出自己的想法，也要多鼓励孩子在公开场合展示自己。某种程度上，可以以身作则。
2、模拟训练。
可以在家里模拟训练，平时在家和他温习功课时，也学学老师提问题，不要太呆板。
让他觉得回答问题也是一种乐趣，多开导，多鼓励，培养他接受失败的承受力，同时也积累回答问题成功的自信心。
3、和老师沟通，请老师鼓励孩子。
要和老师沟通一下，请老师对他的发言多给鼓励，帮助他克服障碍，这在今后的学习中受用无穷。
请老师先提一些较简单的问题，答对了，给予鼓励，错了，也不要直接否定。总之要给予积极的引导，培养回答问题的兴趣。
4、正确看待同学的“嘲笑”。
这时候一定要引导孩子正确认识同学的“嘲笑”。
很多同学的笑是善意的，并没有嘲讽的涵义，而且不是每个孩子都有幽默基因，能够引全班人发笑，也是一项不一般的能力。
5、好好学习。
以不变应万变，以一法破万法。
任老师怎么提问，只要把基础打好，总有一天能够战胜老师们的提问，“哥全会，怕啥。”
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5月25日直播专题：《如何培养孩子的自控力》（本周四晚上19：00--21:00）
