“宝宝才三个月，大人说话他听不懂！”
“六个月的宝宝能说个什么话？”
“大人随便说什么就好了，孩子那么小反正他也听不懂？”
如果父母有以上这种想法，很遗憾，你错了婴儿早期语言形成的重要阶段，甚至对孩子未来性格的形成造成了不利的影响。
儿科专家古蒂·辛格博士带领由世界顶级儿童发展专家组成的团队，在一个专门的婴儿实验室里，探索了婴儿的各种行为、语言等行为轨迹，提出了关于婴儿大脑的新见解。其中一项很有意义的研究就是关于婴儿早期语言。
绿色线条表示喜欢说话的幼儿，橘色线条表示普通说话的幼儿，蓝色线条表示语言发育较晚的幼儿。从增长速度上来看，喜欢说话的孩子18个月大时是200个的词汇量，到24个月大时，增加了一倍多。
最早使用的词汇来源于生活中最重要的人，比如“爸爸”“妈妈”，或者听到最多的词汇，比如“谢谢”“你好”，还有“佩奇”（风靡幼儿界的动画片）。前者被称之为指示型风格，这类婴儿使用的词汇主要指代人或者物。后者被称之为表达型风格，这类婴儿使用的词大多包含人际、社交的词语。
同时，婴儿时期使用的语言数量对于个性的塑造非常重要，婴儿时期听到的词汇越多，就更容易获得更大的词汇量，在学校表现得更好。
研究者跟踪调查了一个21个月大的孩子佩西，在他身上装了一个词汇追踪装置，能记录一天中佩西听到的每一个单词和他说出的每一个单词。
第一天的结果显示，妈妈一天说了1.3万个单词，孩子说了大约2500个单词，研究者要求妈妈增加对孩子说话的数量，随后的数据显示，妈妈一天说了1.37万个单词，大约增加了5%，而孩子说了大约2800个单词，增加了13%。
更重要的是，孩子与妈妈的对话增加了38%，对话对儿童语言的发展是非常重要的。因为在对话中，孩子能获得更多的语言信息，以及适应复杂的语言环境。
所以对父母而言，在婴幼儿早期时，要跟孩子多说话，充分利用与孩子口头交流的机会，增加的语言量能帮助孩子增加词汇积累的速度。
研究者做这一些系列的调查让我们窥探到婴儿早期语言的某些轨迹，语言的发展对于儿童来说是一个复杂的过程，大致分为几个阶段：
1个月~3个月的婴儿：
- 听力正常的婴儿在第1个月时听觉已经完全成熟；会非常注意周围的声音。
- 能识别语音语调，听到熟悉的声音会扭头去找。
- 会听到孩子发出唧唧咕咕的声音，重复一些元音，比如“啊”“哦”。
4~7个月的婴儿：
- 当婴儿4个月大时，婴儿开始牙牙学语，听起来像胡言乱语，仔细听会发现他的声音时高时低。
- 对自己的名字有反应。
- 可以通过说话人的声调来辨别说话人的情绪。
8~12个月的婴儿：
- 前几个月唧唧咕咕的声音已经被比较清晰的音节取代，比如“da”“ma”。
- 更能理解说话人发出的指令，比如“不”，而且会用摇头来表示“不”。
- 当说话人说话时，他们的注意力提高，会仔细观察说话人发出的音节，并试图模仿说话。
13~18个月的幼儿
- 孩子会使用一些有意义的词。
- 会练习变调，问问题时用提高声调来表示。
- 会意识到语言的重要性，并且充分利用沟通来表达自己的需求。
18~24个月的幼儿：
- 这个阶段的孩子话虽然说得还不多，但是能理解的比她能说的多得多，
- 学习语言的速度很快，每天都能学到更多的词。
- 还会把两个单词串在一起，组成一些基本的句子。
婴儿说话的年龄相差会有非常大的差异，有些孩子一岁时已经能熟练的喊出“爸爸妈妈”，而有些孩子一岁时只能含糊说一些单音节。这其中的关键就在于父母对孩子的语言启蒙，越丰富的语言环境，孩子说话就越早。
具体对于父母来说，要做到两点：尽可能的多说；尽可能的说正确。
多说正如古蒂·辛格博士研究那样，父母一天所说的词汇量增加，孩子的词汇量也会明显增加。给孩子创造一个丰富的语言环境，可以帮助孩子更早的掌握语言的规律。
1、要跟宝宝越早交流越好
前面提到了听力正常的婴儿，1个月是完全能听到父母说话的，而且他会很喜欢妈妈的声音，一听到妈妈的声音，他会将声音与温暖舒适联系在一起。
所以只要宝宝醒着，就可以跟他交流，用轻柔缓慢的声音说，可以说你现在在干什么，“给宝宝换尿布啦”“宝宝要睡觉啦”“宝宝要去洗澡啦”等等，无时无刻跟他交流。
2、要尽量多读故事书
大家熟知的小可爱嗯哼，小小年纪语言表达能力惊人，他总是能说出让人啼笑皆非的话，这完全是有原因的。霍思燕和杜江经常会给嗯哼读睡前故事，每个故事都是完形填空，让他自己去想象后面一部分的内容，以此来丰富孩子的词汇。
这种睡前活动效果好，花钱少，只要父母坚持每天做，对强化孩子的语言学习是非常有帮助的。
3、要创造交流的机会
嗯哼有个外号叫“金句王”，杜江回应儿子外号时说“嗯哼之所以会成为金句王，与平时的交流有很大的关系，无论他提什么问题，我和霍思燕都有问必答，绝不哄骗，认真交流。”
不管是给孩子读书还是跟他讲话，父母要创造机会让孩子参与进来，经常问问题，用提问的方式鼓励孩子多说，这会告诉孩子语言是双向的活动。
这也是为什么反对用“看电视”的方法来让孩子学习语言的原因，看电视是单向的，孩子只能单向的接受语言的信息，所以对儿童语言的发展作用微乎其微。
4、要丰富儿童指向型语言
研究者发现一个普遍趋势，父母会用非常短小、简单的句子跟婴幼儿说话，通常会讲得很慢，音调很高，经常重复，并且强调关键词语，心理语言学家把这种语言称之为儿童指向型语言。比如我们在孩子还小时会说，“乐乐，吃饭”“小凯，扔”，简单直接，孩子容易理解。
而随着孩子年龄增大，父母要慢慢增加儿童指向型语言的长度和复杂性，让孩子学习更多的词汇。比如，“乐乐，我们今天吃的红薯饭”“小凯，把球扔得远远的”等，由简单到复杂，在长句子中获取更多的语义语法信息，孩子才能把话越说越溜。
说正确父母除了要跟孩子多说话以外，说正确也是非常关键的，因为语言不只是自己说，而是用来沟通交流，只有正确的语言才能让孩子学习正确的语法规则，别人也才能听懂。
那如何把话说正确呢？
1、不要总说“婴儿语”
有些父母总觉得大人说话孩子听不懂，便捏着声音跟宝宝说“吃饭饭”“喝奶奶”，反倒成了大人跟着孩子学，这样其实是不利于孩子语言发育的。大人说话就正常的说，婴儿的理解能力比你想象中的更为聪明，不用刻意将就孩子的语言。
2、要修正孩子错误的表达
因为生理功能和认知功能的局限，有时孩子并不能清楚的表达自己的想说的话，有时发音含糊不准、语法错误，语义不明，父母只要把这个词或者这句话修正过来，把正确的说法强调给孩子就可以了，没有必要说他说得不正确。
比如有的宝宝叫“爸爸”时总说成“大大”，那父母可以对着宝宝说“爸爸”，“是爸爸”。
等孩子年龄增大，话说得越来越多，表达依然不准确，比如孩子会说“走小猫”，我们知道这并不符合表达，父母可以说“是的，小猫跑走了”，把孩子说的话修正扩充成一句正确的表达，或者还可以说“小猫为什么走了？”，既能给孩子提供正确的语言信息，还能跟他对话。
语言是要靠培养的，不是有些父母所想“年龄到了，自然而然就会说话了”“贵人语迟”，有这种想法就疏于跟孩子交流，结果孩子2岁了还说不溜一句话才开始重视，那时就要花很大的精力弥补。
父母从宝宝出生开始就做到两点：尽可能的多说，尽可能的说正确。早日点亮孩子的语言技能，做个“金句王”！
*本文图片来源于“IC photo”或“图虫创意”，任何网站、报刊、电视台、公司、组织、个人未经IC photo或图虫创意许可，不得部分或全部使用。
