选兴趣班的事有点乱，容我想想！
每到暑期家长们都会遇到这个问题：
该给孩子选个什么样的兴趣班？
按理说这个问题不难回答，
可现如今这件事还真的有点乱，
也真的需要说说。
索性先说“三乱”：
第一乱是形形色色、玲琅满目的各种兴趣班太多了，多到了让家长不知该选谁。
第二乱是家长弄不清是谁的兴趣，是选孩子的兴趣还是家长自己的兴趣，头绪有点乱。
第三乱是概念弄得不清楚，什么叫兴趣班、特长班、培训班、补习班，差别是什么？
尽管有时说不清理还乱，但若静下心来，找到一个逻辑线索，就可说明白。
为什么要给孩子报兴趣班
正确回答：为了让孩子未来的生活空间更加丰富多彩一些。
不正确回答：为了孩子全面发展，在校内搞好应试教育，在校外发展素质教育，将来有门特长考试也能加分。这是典型功利主义，并用一些才艺特长来偏解素质教育。
不知道孩子的兴趣点在哪怎么办
“我家孩子的兴趣就是玩，在家就趴在手机上玩游戏玩到傻，在外面和小朋友打打闹闹玩到疯。”一位家长曾这样描述自己的孩子。
我问这位家长：孩子多大了？二年级，七岁了。家长回答说。
我直接批评了家长，说你和孩子相处七年了，人都说日久见人心，你却连孩子的兴趣点在哪都没摸清楚，不合格。
我最后的建议是，带着孩子去各种兴趣班转转、看看、试试，别自己在家里胡思乱想。
是顺着孩子还是别着孩子的性格来选择
一位妈妈询问：我家孩子太好动了，我想给他选书法，或者选棋类，你看行吗？
我的回答是不置可否，这个想法成立与否是要看人下菜碟。看谁？看孩子的性格内质的刚柔性。如果孩子属于强烈排斥“不喜欢”，则，必然是“强按牛头喝水”，没效果，这种孩子应该“顺势而行”。反之，若孩子的自控力和对环境的接受能力都不错，则在弱项弥补的意义上，帮孩子选和性格相背的兴趣班，可行。
从兴趣入门，走向特长发展
有位家长问：兴趣班和特长班的区别在哪？我说：你就是问到举办者可能也说不清楚这个定义，或许他们在办班的时候很随意的叫法而已。
不过，我还是解释了这个问题，只不过没有站在此类培训举办者的角度，而是站在了孩子的角度去讨论。我认为，刚进入兴趣班的孩子，第一件事是尝试和发现，看看自己是否喜欢？是否非常喜欢？如果属于非常喜欢，那就继续往前走，从简单的兴趣爱好，走向与众不同的特长级别。
千万别用家长的爱好去替孩子选择
有的孩子没性格，随家长安排习惯了，所以，在为孩子选择校外才艺学习的项目时，家长也习惯了为孩子当家做主。这样做法有问题，不仅仅是家长不民主的问题，时间久了，孩子的自我意识和独立意识都会出问题，会过度依赖家长。
甚至，到孩子将来高考报志愿和走向社会工作的时候，也会成为家长的乖宝宝，成为家长未竟事业的替代者。
发现孩子有天赋但没毅力怎么办
有位妈妈给女儿报了一个钢琴培训班，开始入门老师就肯定说：这女孩天生就是学钢琴的料。孩子听了也很来劲，所以进步也很快。等弹过了二级曲子后，孩子渐渐地感觉枯燥和畏难了，不愿意继续坚持了。
我给孩子妈说：进门靠兴趣，坚持靠鼓励，甚至在推不动的情况下，妈妈必须用强，就像爬坡一样，在最关键的时候，家长必须出手，因为，此时的严要求和强迫性是有效的管理。况且，许多经验告诉我们，这个阶段就像长跑中途出现的缺氧期一样，坚持过去后就好了。
最后是劝告：好容易盼到了假期，别给孩子再报什么所谓的“文化补习班”或“奥数培训班”，这里没有孩子们的兴趣，只有压力和反感。
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