中国是一个诗的国度。
五千年的文化积淀，无数先辈的口耳传唱，在群星灿烂的诗海中，凝粹出许多瑰宝般的精华之作。
诗歌是世界上最精粹、最深刻的文字。
读诗不仅能够提高文学情趣，而且能够培养良好的文化涵养。
"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。
"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。
从2017年9月份开始，全国中小学语文教材，将逐步统一采用新版本小学教材（也就是部编本）。
古诗文篇目将大幅增加：小学一年级课本首次加入古诗，小学6个年级12册共有古诗文135篇，约占课文总数30%。
名师有声伴读
为了让读者对我们中华的古诗有更好的理解，以及身临其境般的阅读体验。
比巴邀请了中国十佳银龄诵读家赵实尤（谷丰） 先生，为《课本里的诗》朗诵录音，这个可是比巴独家的哦！
《课本里的诗》的音频在背景音乐的合成上，我们根据诗人所写的风格，收集每首诗的资料和创作背景。
大胆地采用现代中国风格的音乐和古诗相结合，以衬托每一首古诗所想表达的意境，打破了传统的使用单调音乐色彩和器乐演奏来作背景音乐。
并且，我们严格遵循诗歌的句子和乐句相结合。
简单的来说，就是一首诗的开始也是旋律的开始，一首诗的结束，也是旋律的结束，可以听到音乐和诗句的感情色彩此起彼伏。
以上做的这些不光是能给大家提供一个完美的聆听体验，孩子在收听学习的时候，也能通过每首诗所播放的背景音乐来更好的体会和理解古诗的含义。
对训练孩子的联想思维、大脑联动能力起到促进作用。
目前，比巴APP已推出《课本里的诗》第一册了哦，赶快去下载吧！
《课本里的诗》
《课本里的诗》涵盖了新版人教版小学课本的全部古诗，并完整收录了部编本教材的所有新增古诗。
该书完整地收录了135篇课本故事内容，全套五册：
《牧遥》、《朝槿》、《春望》、《暮雨》、《落月》，分别对应小学语文课本中的古诗词。
《牧遥》收录了1~2年级的古诗词；
《朝槿》对应3年级；
《春望》对应4年级；
《暮雨》对应5年级；
《落月》对应6年级。
书本内容赏析
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《课本里的诗》赏析精选来自亲子早教分享0
是唐代伟大诗人李白借乐府古题所作的一首五言古诗，作于安史之乱之前不久。
此诗先写儿童时期对月亮稚气的认识，写出了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致，接着写月亮渐渐地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，心中感到忧愤不平。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
全诗文辞如行云流水，富有魅力，发人深思，体现出李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格。
《积雨辋川庄作》是唐代诗人王维的作品，被选入清代蘅塘退士编的《唐诗三百首》。
此诗以鲜丽生新的色彩，描绘出夏日久雨初停后关中平原上美丽繁忙的景象，前四句写诗人静观所见，后四句写诗人的隐居生活。
诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
全诗写景生动真切，生活气息浓厚，如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
《杂诗》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品。
这是一组咏怀诗，多叹息旅途行役之苦，咏家贫年衰及力图自勉之意，表现了作者归隐后有志难骋的政治苦闷，抒发了自己不与世俗同流合污的高洁人格。
全诗语言质朴，文体省净，而内涵丰富，包蕴深远，体现了陶诗的基本特色。
《梦李白二首》是唐代伟大诗人杜甫的组诗作品。
这两首记梦诗是杜甫听到李白流放夜郎后，积思成梦而作。
诗以梦前、梦中、梦后的次序叙写。
第一首写初次梦见李白时的心理，表现对老友吉凶生死的关切；第二首写梦中所见李白的形象，抒写对老友悲惨遭遇的同情。
全诗体现了李杜两人形离神合、肝胆相照、互劝互勉、至情交往的友谊。
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住时所作。
此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。
全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
重返经典，寻找文化源头
作为华夏文化遗产中的瑰宝，古诗词以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，成为了孩子接触古典文学的启蒙教材。
诗文化深刻、生动地体现着中国文化的基本精神。
诗文学是语言的艺术，是民族的精神与心灵史，也是文化的主要形态之一。
中国文学历经3000多年不曾中断，是世界上历史最悠久的文学之一，是中国文化中最重要、最璀璨的部分。
现代教育，讲求的是培养一个完整的人，有独立的人格、健康的体魄，自尊自信有正见，有一定的审美情趣和文化素养，德智体美劳全面发展。
这自然要依靠家庭教育、学校教育与社会教育的共同努力，缺一不可。
孩子为什么从小就要受古诗熏陶？
艺术需要感知幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。 增强记忆力
有心理学家指出，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上.以唐宋诗词为主的古典诗歌。
提高语言文字能力
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
扩大知识面
学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。
培养学习兴趣
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
提高孩子的人格培养
文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助
培养孩子的爱国情操
国家科技部研究中心对“古文诵读”工程试点活动的评估报告指出：73．1％的家长和86．7％的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用；88．7％的家长和96．7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。
