“自从当了妈，对快慢特别纠结，带娃的时候，希望孩子快快长大，早早独立，等到孩子上幼儿园了，渐渐独立了，我又突然感觉很失落，觉得我不再是她的全世界，那个整天粘着你求抱抱要亲亲的小娃娃，可能再也回不来了，多么希望时间能慢点，慢慢长大，让我多陪你一会。” 上次看到胡可这条微博有感而发
面对孩子的成长，我们爸妈似乎也要学习如何面对这突如其来的失落！
我们除了心中百转千回，依然目送背影之外，其实还还有很多可以做！
女儿2岁，每次独立完成一件事后获得我们的赞许后就会表现的特别骄傲，还不停冲我说“爸爸，我长大啦”我也逐渐意识到她的独立性意向在渐渐发展着，特别高兴看到她成长。
孩子在迈着她的小小步伐探索着这个世界，作为爸爸，我要在保证孩子安全的情况下，放手让他去触摸、去感受这个世界，这会是父母带给孩子最宝贵的礼物。
儿子4岁，正是爱顽皮捣乱的时候，每次回家都会给我制造各种各样的小麻烦。
你问我生气吗？肯定生气，但我要控制自己，尽量忍住不批评他，而是给他讲道理。
在孩子的成长过程中，我们不必苛求孩子做个这不动、那不摸的乖孩子，好奇，好动，爱玩，是他们的天性，我们不能用我们所谓的理所当然去抹杀孩子的天马行空和稀奇古怪。
有很长一段时间我都无法接受孩子的成长，觉得好像被全世界抛弃一样，以前生活的重心都是围着孩子转，现在突然独立了，真的有点不适应
为此还特意去咨询了心理医生，医生说这属于分离焦虑症，从孩子的心理发育角度来看，你需要尽快调整自己的同时，还需要和小孩一起来完成这几件事。
分离个体化
所谓分离个体化是指婴儿时期，孩子跟妈妈是一体的，是共生的关系。后来，慢慢地分离，最后孩子形成了一个自我的概念。
什么是“自我”的概念？自我的概念是：有一些事情，我可以自己去做，不用完全依赖妈妈。
社会化
所谓社会化是指：孩子从家庭或妈妈的怀抱中走出来，去接触其它的事物。因为之前孩子接触的范围，更多是集中在跟养育者的互动中。慢慢地，孩子开始去接触其他的人事物，包括家庭之外的一些事物，去建立跟第三个人之间的关系。
在这过程中，孩子必须要有自我的概念，有“你我他”的概念。
所以，3岁左右的孩子，逐渐有了社会化的功能。
“我”的概念
2岁左右的孩子，只会说：“宝宝”，不会说“我”。孩子到了3岁，就会说“我”这个词了。
对孩子来说，我的概念一旦形成，他们就会想去体验一种叫做“价值”的东西。自我价值的体验表现在：我对这个群体，对他人，对家庭是有用的。
一起成长
孩子长大了，爸妈也要成长，与孩子一起阅读，与孩子一起锻炼健身，与孩子一起郊游走进大自然，与孩子一起参观博物馆，不仅仅能够让孩子拓宽视野、增强体质，自己也会收获满满。
和孩子一起读书，是孩子成长路上不可忽视的互动，俞敏洪就说过“在读书的环境中长大的孩子，再坏也坏不到哪里”。
如果孩子从小一天到晚就是吃好的东西，要什么给什么，爷爷奶奶拎着孩子到处乱逛，乱买零嘴，这样长大的孩子，长大了好不到哪里去。
给孩子设立行为规范
给孩子设立一些“规矩”，比如饭前洗手，起床自己叠被子等，当定好规矩以后，夫妻两个一定要一致，不一致的话是很容易被孩子利用的。
孩子从一岁开始就知道如何利用父母之间的不同，来为自己获取最大利益，这是生物性所决定的，更别说小学和初中的孩子，太容易通过察言观色来决定怎么做，有的孩子为了使自己的利益最大化，还会挑起父母之间的不和。
传递逆商很重要
学习能力尽管依然很重要，但是最重要的是什么？最重要的是抗打击能力！！这就是逆商
当你有逆商时，你会发现人生当中出现的很多困境、痛苦、失败，甚至是在为你未来一个更大的目标做准备。
