提问：
有一个问题，不知道是不是我多想了，我女儿刚3岁，可是我却发现她好像会自慰。就是最近，她睡我旁边，我偶然间看到她趴在床上，身体紧贴着床，屁股有力的一上一下地蹭。一开始我没管她。可是后面发现，我要不管她，她就满头大汗。我有点害怕她这个举动。所以后面几次，我都试着转移她注意力。今天特别她自慰了两三次，我没忍住，就很严肃地阻止了她，并认真告诉她那样不好，可是我怕我这样严厉会加深她的印象，或者给她带来恐惧。不知道这一行为在三岁孩子身上是什么情况，要不要管，怎么开导她？
我们相信，提出这个问题，对妈妈来说，不是太容易的事。
毕竟，自慰这两个字，光是说出来都非常艰难。
若是你拿出来跟人讨论，很容易会看到对方皱起眉头，甚至一脸震惊。
但是我们首先想告诉这位妈妈的是，小小孩自慰，其实是蛮常见的一个事。
也许有的父母会沾沾自喜地说，我的孩子就很单纯，我的小孩一定不会！
呵呵。
心理学家发现，一个孩子甚至从半岁开始就懂得自慰了。
学步期，会尤其明显。
男孩多会直接去摸自己的生殖器，女孩则多会夹腿摩擦。他们甚至能够感受到一种愉悦感。
孩子年纪越大，自慰得越多。
有数据显示，到了青春期时，大部分的男孩和一半的女孩，都曾有过自慰的经验。不过这个数据也许并不确切，因为研究人员们认为，在承认自慰这件事上，男生似乎比女生更加慷慨，更愿意告诉研究人员实情。
本老编一直记得，儿子4岁的时候，有一天，冷不丁跟我说：
他跟我说这些的时候，一脸的意外和惊喜。
他还跟我补充说：有点像是想尿尿，可是不想尿，摸起来很舒服！
幸好当时我已经接触性教育方面的知识，不然真会忍不住跳起脚来，给他一顿狂风暴雨式的教育。
但因为我了解了这是孩子发展过程中正常的行为。我知道，一个小小孩自慰的时候，更多是一种身体的探索，就是觉得好玩儿。他甚至根本不知道，自慰这件事，跟成年世界中的性爱有什么关系。更不知晓，喜欢性爱的大人，并不愿意张扬这件事。
所以，孩子只是需要一些引导和适当约束。
那么怎么管？
一个2岁之前的小孩，是非观念很模糊，不如干脆不管，只是转移注意力，陪孩子多游戏就好了。一个2-5岁的小孩，你完全可以跟孩子进行语言沟通。
比如，面对儿子当着我面进行的自慰行为，我按捺下了心中的不适感，用尽量淡定的语气去回应孩子：
这么一段话，向孩子传递了三个信息：
第一个，不是只有他自己才自慰。自慰这个事是大人也会做的。他不必因此担负不必要的焦虑和惧怕。
第二个，自慰是被允许的，只是需要注意时间地点。他于是明白了必要的礼教、规矩。
第三个，自慰是舒服的，这个“舒服”是被承认的。他会因此学会尊重自己的身体感觉。我相信以后，他会更加懂得如何取悦他自己。
最后这一点，在我们的性教育中尤其经常被忽略。
一般只有在涉及到性侵、孩子的安全问题时，父母才会关注性。好像提到性，就都是负面信息。
我们似乎很少去简单直接地告诉孩子，性这件事，的确是很爽的，只不过它需要有约束的范畴中进行。
向孩子承认这一点，有助于支持孩子对自己和自己身体的探索发现，帮孩子去了解自己的感受，去爱自己的身体，爱自己整个的人。
既然自慰这件事总体来说是再正常不过的事，那么什么情况，父母才需要担心呢？
我们可以通过下面两方面进行判断：
第一，孩子的自慰是否影响到其他活动？比如游戏，比如学习、生活？
第二，孩子是否会在明明不可以的地方自慰？
如果满上上面两个条件，就说明孩子可能正在承受着他无法排解的焦虑和问题。
为了讲清楚这一点，我们举一位心理学前辈讲过的例子。
若老师这样告诉你，关于你孩子的问题，你会有什么反应？应该五味杂陈吧。难堪，焦虑，希望赶紧训斥孩子，或者把孩子的坏行为尽快改过来。
然而，这位家长并没有这么做。
她当然也着急，也困惑，但在困惑的同时，她做了反思：
孩子为什么会这样？平时在家里，我陪着他都挺好呀。孩子到底遇到了什么样的困难？
为了搞明白，她寻求了心理援助。
咨询师陪着妈妈一起去寻找原因。后来发现，由于父母比较忙，大部分时间都是老人帮忙带孩子。然而老人家有洁癖，所以在带孩子的过程中，经常会这样告诫孩子：
那里不能摸，脏！这里不能碰，都是细菌！那个不能玩，细菌会进入身体，人会死掉的！
老人家的洁癖，让孩子得到一个印象：这个世界很可怕，到处都是细菌，人随时可能生病并死掉。
孩子对外部环境的恐惧远超过他的安全感，所以，当他进入幼儿园，很少去厕所。跟小朋友接触后，会赶紧洗手。更不愿意被老师触碰。
多么不容易！这个小孩一方面要承受着跟父母分离的焦虑，还要勉力支撑自己，去应对一个可怖的、随处充满了死亡威胁的环境。
所以，躲在一个角落里摸自己的生殖器，洗手，跟老师同学保持距离，这些都是孩子用来缓解焦虑的办法。
若大人上来就给以粗暴的干预，要求孩子停止所有行为，只会把孩子自我拯救的唯一的路都堵死，那他就只有掉入恐惧的情绪当中，随时都可能崩溃掉。
咨询师给出了两方面的指导：
首先，支持妈妈继续照常地陪伴孩子。
不去指责孩子，因为孩子并不容易；更不苛责帮忙带孩子的老人，因为老人也并非存心的。
这个孩子的妈妈就做得非常好，她能够接受专业的知识，安抚自己的焦虑，在没有了解原因之前并没有轻易干预孩子的行为，而是照常陪伴孩子日常起居、游戏，忽略掉孩子偶尔在家中出现的自慰行为。
这是做父母的非常重要的能力，即给孩子有效的协助和有力的外部支撑。
其次，需要邀请幼儿园老师的帮忙。
这个帮助指的是，不去否定孩子的行为，尊重孩子需要跟人保持一定距离的需要，在一定距离之外去陪伴孩子。
比如，可以陪孩子一起洗手，并且将孩子的行为言语化、正常化：有时候觉得脏了，就想洗个手，老师也会这样。
若遇上班级里有小朋友生病、请假，那么可以在这个小朋友重新回到班级的时候告诉孩子：有时候，细菌会导致我们生病，不过通过打针、吃药和休养，很快就能好，不会死掉呢。
通过这样的陪伴与引导，孩子能够一点点地转变认知，并从温暖的外部支撑中获得控制感。
安全感一点点得到修复后，孩子的焦虑才能真正得到缓解，然后，那些洗手、不合群、自慰等行为，也就能够逐一得到解决了。
发现了吗？看似简单的一个性问题，背后其实藏着深刻的关系问题。
而孩子的性教育，根本上来说，也是一场放在关系背景下的独特旅行。
好的亲子关系，永远是性教育的第一步。
你，做好准备了吗？
