培养双语宝宝就像一场拔河,这几个小技巧,让你的坚持不那么难

作者:小小苏 06-01阅读:1886次

苏宝三岁,今年开始上幼儿园了,学校里是英语环境,她的强势母语(英语)开始微微阻碍她的中文启蒙了。比如她放学回家看到我和爸爸,开口的第一句话往往是英语。着急发脾气的时候,嘴里叽里呱啦冒出来的也是英文。

因为在英语国家生活,我们的双语启蒙其实更大程度上是坚持中文的启蒙,而国内读者的情况要反过来,不过道理是相通的

我平时也经常收到读者的留言,告诉我宝宝一看到英语绘本就说不要听,或者家长试着和宝宝讲英文,宝宝不愿意配合的情况。

为什么宝宝会偏好母语,抗拒外语?

道理很简单,因为讲两种语言费脑子。看过苏妈双语系列文章的读者应该知道,双语启蒙本身不止是为了多讲一门语言,它还对宝宝的大脑特别有好处,甚至能提高其他学科的成绩。

因此,说外语对宝宝来说对大脑的消耗也可能更大,这样来看宝宝抗拒外语就很正常了。

以下是我在陪伴两宝的过程中,总结出的一些提高双语启蒙成功率的建议,希望对大家有帮助:

1. 固定场景只讲固定语言

语言敏感期(0-6岁)的宝宝,同时也可能正在经历秩序敏感期(1-3岁),对一切事情都有预想中的顺序和样子。比如说,今天爸爸告诉孩子去公园玩跷跷板,刚到公园忽然改变计划不去了,孩子可能难以理解、大哭大闹,因为事实不符合他的预期了。

考虑孩子的这个普遍特质,我和苏宝每天有一个比较固定的语言场景安排,比如每天早上醒来到吃早餐这段时间,全家人在一起讲英文,上午去图书馆或早教班,因为身边都是美国孩子,也是讲英文的,从回家午餐、午餐后的手工、绘本时间,到下午户外活动这段时间,则只讲中文。

很多读者还记得大学的时候学校会有个英语角吗?其实英语角的作用,就是固定时间、固定地点,来这里的人达成契约只讲英语,起到练习口语的作用。

我们平时常去的公园,或者小区游乐场,就可以成为家庭契约的“英语角”,和孩子商量好后,每次到这个地方,就是英语时间。即使不能100%用英文和孩子交流也没关系,输入一分算一分。

2. 选择适龄的双语启蒙素材

有段时间我看苏宝的中文说得很流畅了,就给她买了一套四大名著绘本试着读给她听,结果里面的故事文言文腔调很重,果然苏宝不感兴趣。学龄前宝宝的英语启蒙也是一样的道理。比如挑英语绘本,根据宝宝的认知水平,宁愿选简单、有趣一点的,内容不要太难。

为了引导兴趣,可以把宝宝喜欢的绘本、动画片,按主题(比如我家是火车、恐龙、仙女)或人物(小猪佩奇、海底小纵队等等)来筛选,然后找到对应的英文版给宝宝看。

3. 开启英语模式后,请尽量演下去

有段时间和苏宝聊天,没说几句中文又被她扳回英文,两种换来换去连我自己都快晕了。

后来我摸索出一个方法,那就是转换语言,需要仪式感,只有这样宝宝才更有可能呆在外语的语境里。

现在每次去幼儿园接苏宝放学,她上车坐好后,我会坐在她旁边,指着我的耳朵说,现在我要关闭我的英语开关了,我们一起打开中文开关吧。苏宝最喜欢玩这种想象力游戏,她会和我一起假装自己耳朵那里有一个开关,用手指往上“打开”开关,还要发出“嗒”一声,表示中文时间正式开始。

这个仪式相当于重启宝宝的大脑,让宝宝知道外语时间开始了,也不用在两种语言之间挣扎了。这么多戏我也是够佩服自己的

4. 不同语言之间不要发生交叉

我去身边一些华人家庭做客的时候,发现很多ABC孩子有个特点,就是父母说中文,他们听得懂,但是会用英语回答。久而久之这些孩子说中文的能力就退化了。

另一个有趣现象是,苏宝有时开口就对我说英文,但前段时间姥姥来美国探亲的时候,苏宝每次看到姥姥都只说中文,因为我妈不会英文!偶尔苏宝蹦出来一个英语单词,我妈还会问”啥意思啊?“。我忽然开窍了,我也可以假装听不懂!!!

英语启蒙是同样的道理,只要走完“转换仪式”,英语时间开启,你可以假装自己是个听不懂中文的老外,或者只会说英语的机器人,只有孩子发出英语的指令,才有回应。孩子为了和你沟通,大脑会不自觉转换到英语思维。外语学习中所谓的沉浸式学习,就是这个原理。

培养双语宝宝就像一场漫长的拔河,随着宝宝年龄的增长,母语的优势会越来越明显。

但我们只要用好巧劲,仍然能为宝宝创造英语环境,坚持双语启蒙。哪怕不能立竿见影,但我相信学龄前每一分陪伴和努力,都是点滴积累,会在孩子入学后逐渐水到渠成(全文完)。

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