孩子社会心理、行为发育迟缓,爸妈,还送我回老家吗?

作者:鸽子医生谈孕育 06-23阅读:1083次

昨天,门诊来了一个2岁朋友,妈妈特着急、也很心疼孩子,就诊理由是下一级社区医院给孩子体检,评估孩子语言、认知、理解、精细动作少、社交行为弱等。随后推荐来我们医院,我和孩子熟悉过程中,妈妈倾诉:“很内疚,对不起孩子,工作忙,作为单亲妈妈,既要工作,又要带2个孩子,实在忙不开,就把小的孩子送回老家,中间辗转3家亲戚照顾孩子;老家条件不好导致孩子极度瘦,营养跟不上;最关键孩子2岁了,还不会说话。社区评估之后,初步考虑孩子是自闭症患儿,神经心理发育在1岁半左右。”这下妈妈内心防线彻底奔溃了,说日后再苦再难,都把孩子带身边。

我劝导着妈妈、也尽量从妈妈口中得知孩子的一些信息,同时在观察孩子;我发现孩子胆小、没有安全感;做游戏当中,孩子先去看妈妈的眼神,得到妈妈的许可之后,尝试着摸玩具;看我也不阻止,便放心的玩起来。

熟悉之后,孩子的眼神交流、行为配合也多了起来;后来走到我的电脑前,用手摸鼠标、键盘;看我起身不在,自己坐到电脑前,有模有样模仿打字。通过将近45分钟的观察、玩游戏,我告诉妈妈:“孩子很聪明,并非自闭症患儿、智力也没有问题;问题的关键点是:孩子平时的语言环境弱,词汇量少,导致孩子认知、理解弱。这段时间和孩子多讲、多说。”嘱咐妈妈两个月再带孩子来复诊。”

在门诊,见到太多送老家、或者家长忙保姆带孩子,错过孩子语言、认知、神经心理的关键期,尤其小男孩的语言普遍比女孩晚。家长要多和他说话,坚持大量输入词汇,帮助他积累信息,为语言能力发展打下基础。有了语言基础,孩子的认知水平自然也迎刃而解。

在人的一生中,1-5岁是最有语言才能的时期,要多给孩子提供听的环境,提高说的机会,尽早与宝宝交流,抓住语言的学习关键期。

1-3岁是孩子学习口头语言的第一个关键时期,5岁是孩子学习书面语言的第二个关键时期,而6岁是孩子掌握语言词汇能力的第三个关键时期。在不同的阶段,有不同的侧重点。

0-10个月:尽可能和宝宝多说话,激发他的学习兴趣。在与宝宝交流时,你的语言要准确、清晰、缓慢,科学地多次重复,纠正他不太清楚的发音,引导宝宝逐步说清楚。

11-12个月:大部分宝宝都能开口说话了,这证明宝宝真正的学习已经开始。引导他模仿你们所说的话,尽量与宝宝对话,增加词汇量。要知道,大量丰富的词汇是语言的基础。

1-2周岁:宝宝的交流和理解能力迅速增强,你应在日常生活中多和宝宝说话,尽量引导宝宝说话,并教他准确和标准的发音。

2-3周岁:你应尽可能用规范的语言和宝宝说话,多给他讲故事、念书、念诗歌等,鼓励宝宝自己看书,和他一起读故事、念儿歌,并引导他自己讲故事,和他一起进行语言表演等,提升他的语言能力。

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