特别说明：本文主要观点内容为《学前教育》杂志约稿，案例为该杂志提供。
儿子快4岁了，我和妻子都很爱他，一家三口经常在一起。我希望他能健康成长。我发现儿子最近有一个变化，如果妈妈累了或者批评他、语气严厉的时候，他会问：妈妈，你生我气了吗？你不喜欢我了吗？请问我儿子这是怎么了？是不是有点过于敏感呢？我应该怎样做合适？（一位疑惑的爸爸）
案例解读
虽然我们希望孩子具备察言观色的能力，因为这种能力有助于孩子的社会适应和社会交往。但我们也希望孩子的这种能力能够保持在一个适度的范围内，关注到别人的情绪心理即可，千万不要过于敏感，过于在意别人的感受，总是被他人情绪左右，以致于养成不够大气和豁达的个性。
案例中的爸爸也表达出了这种担忧，儿子的变化可能有三方面的原因：
小变化意味着大发展
养育孩子的过程中，我们很期待孩子长高长壮，这些身体指标也很容易被我们观测。与体能发展不同的是，孩子心智水平的发展变化比较内隐，往往不容易被父母理解。案例中的男孩子，在妈妈批评或者是语气严厉时，开始会思考妈妈行为背后的原因，这在孩子心智水平的发展上有着重要的意义。这说明孩子开始主动探究个体言行背后的心理原因，意识到妈妈本身的情绪，以及妈妈对自己的喜爱程度，可能会影响到妈妈对自己的态度和处理方式。
心理发展具有阶段性
对成人来说，这可能是司空见惯的考虑问题的方式和逻辑，但是对于小孩子来说却蕴含着质的变化。虽然小孩子在四个多月就能识别很多脸部表情，在八九个月时就会出现社会性参照，即能够有意识地搜索别人的情感信息，来帮助自己理解他人行为的意思。
比如别人呈现笑脸，孩子就会明白对方喜欢自己，允许自己继续眼前的事情；如果对方摇头瞪眼，孩子就会明白对方可能不喜欢自己，或者是不允许自己继续眼前的事情。
但是，孩子在具备了这种能力之后，并不一定会在社会生活中去使用。这是因为比起在意别人的心理想法和情绪，孩子们会更加在乎自己内心的感受。
比如四岁以前的孩子，收到自己并不喜欢的礼物时，虽然知道要表示感谢，但还是有可能会生硬地拒绝送礼物的人，也极有可能把礼物扔在一边，直接告诉对方，自己不喜欢。孩子完全明白对方的好意，但因为自己的失落和不高兴，还是会采取比较任性的做法。
这是因为小孩子在一岁多能够独立行走以后，自我意识会表现得更加明显，越来越喜欢独立，越来越喜欢全世界都关注自己，渴望爱，自觉营造让自己360度舒适的小环境，只要自己开心，不太在乎别人的想法和感觉。
孩子开始知行合一
但这种状态不会一直持续下去，随着社会活动范围的扩大，孩子们会逐渐明白，只考虑自己是行不通的，想要有更好的社会交往，就要顾及他人的内心想法和感受，据此来调整自己的行为，以实现更顺畅、友好的沟通交流。个体的这种能力叫做心理理解或称心理理论。
发展心理研究结果表明，个体大约在四岁获得这种能力，这意味着孩子能够进行异位思考，心理理解能力高的孩子，往往具备更高的情商，有更好的社会交往状态。
因此，如果孩子对家人的情绪和心情变得更加敏感了，说明孩子的心智正在进一步发展。话句话说，儿子的敏感，标志着他的成长，这是他心理发展过程中的又一个崭新的起点。
未完待续。
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