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文 | 涵涵妈
前几天，我们群里很多妈妈在谈数学启蒙的事儿。发现大家的认知比很多人都高，至少他们不觉得数学启蒙就是学加减法。
但具体到数学启蒙包含哪些，大家说的还是不够全面，所以我觉得有必要写一篇文章来说说这件事。
提到数学启蒙，其实我们都想提高的是孩子的数学思维能力，而不是仅仅学会100以内的加减法，因为能力有了，以后学数学都不会那么费劲。
那么数学思维包含哪几个方面呢？
1. 数感和运算
2. 空间和几何思维
3. 测量和对比思维
4. 推理能力
当然，我肯定不全面，但我们可以先从这几个方面去启蒙孩子。
01
数感和运算
奥数第一人孙路弘老师曾说过：
具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。数感体现在许多方面，如理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体的情境中把握数相对大小关系，能用数来表达和交流信息，能为解决问题而选择适当的算法。
宝宝在进入数数敏感期的时候，特别喜欢数来数去，爬楼梯的时候数，吃东西的时候数，这时我们就可以抓住关键期来培养孩子的数感。
先学会数1-10，接着可以1-20，或者1-30，最终3岁后，孩子能从1数到100。然后再大点了，鼓励宝宝从100倒数到1，练熟悉了之后，再1,3,5,7这样数。
涵涵在5岁不到的时候，她爸爸跟她一起走路的时候，就学会了从100倒数到1，结果我发现她的数感就挺好。
比如有一次玩游戏，需要家长帮忙回答问题，才能继续，问题是5乘以5等于多少？
我就告诉她，5乘以5就是5个5相加起来。
晚上我带她出去玩，回来的路上，她就问我说：“妈妈，是不是6乘以5等于30呀？”
我说：“是啊，你咋知道的？”
她说：“你不是说5乘以5就是5个5相加吗，那6乘以5就是6个5相加呀。”
经过我鼓励之后，她又相继说出了关于5的乘法，一直说到10乘以5等于50。
这不正是孙路弘老师所说的，具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力吗？
所以，千万别错过了孩子数数敏感期对孩子的引导哦。
至于说到运算，千万别死记硬背或者刷题，生活中同样能够启蒙，比如吃苹果的时候，家里三口人，一人拿一个，你可以问问孩子一共是几个？孩子说3个，那你就可以总结下说：嗯，爸爸妈妈两个加宝宝一个等于三个，2+1等于3。
还有每次去买东西的时候，找钱时，也可以启发孩子学数学，运用数学。
现在涵涵已经形成习惯了，不用我们问，自己就开始总结了。上次奶奶带她出去买东西，买了两样，一个2块，一个7块，她说奶奶一共花了9块钱。
因此，真的没必要让孩子刷那么多题，每天在生活中启蒙一点点，根本无需上幼小衔接什么的。
02
空间和几何思维
《法国全脑思维游戏大书》关于这方面的训练就很多，都说孩子很喜欢做里面的游戏。
除了书中的思维培养，平时在陪着孩子玩积木、拼图的时候，也是可以培养空间和几何思维的。
03
测量和对比思维
关于测量和对比，其实孩子天生就有这种模糊估算的能力，比如爸爸比妈妈高，还有很多小孩就算不会数数，也知道拿吃的时，拿多的，这些都是模糊估算能力。
关于测量《一寸虫》这本书大家可以看下。
对比我们也可以在生活中学习。
用吃的玩是再好不过的了，宝宝喜欢这样的玩法。
数学是很抽象的，可是我们若是把抽象的数学，转换为具体的生活场景，就非常形象好玩了。
对于孩子的数学启蒙，我们可以从生活场景出发，再回到抽象中来，就不那么难了。
04
推理能力
《熊吃了你的三明治》这本书就能锻炼孩子的推理能力。
其实，我们在平时读绘本的时候，也可以在讲完故事后，提一些关于锻炼推理能力的问题。
比如，在讲完《小岛》之后，你可以问问孩子，小女孩知道小岛就是海龟吗？孩子做出回答后，你可以接着再问推理依据是什么。
如果你觉得读绘本提问题比较不好操作，那也能直接买相关的游戏题：
《神奇的专注力》里面的推理游戏题。孩子们是很喜欢玩这类有挑战性的，经过一番努力能够取得成就感的游戏的。
你看，数学启蒙并不想我们想象的那么难。生活中、绘本里都能去发现、去学习、去积累。
芝加哥大学的一项研究表明：如果父母对数学感到焦虑，那么这种情绪会传染给孩子，影响他的数学成绩。
所以，曾经像我一样的数学渣渣，咱首先要放下的是对数学的负面情绪，不要那么焦虑，找到正确的引导方法，孩子的数学自然不会很差。
本文来自微信公众号：涵涵妈聊绘本
专注儿童心理和亲子阅读。爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念，分享最实用的育儿方法。育儿路上我们携手同行，让更多妈妈少走弯路。
