文|文儿
孩子到了上学的年龄，早上能按时起床，洗漱好背着书包等着爸爸或者妈妈送自己去学校，下午放学之后，可以做到先把当天的作业完成，再去做自己想做的事情，在睡觉前把第二天的需要用到的课本装到书包里，避免第二天早上自己手忙脚乱地收拾。
这样的孩子也应该现在每个家长所期望的吧，这样的孩子正是自律的一种表现，没有这项能力，孩子的人生可好不到哪儿去，家长们这时可要“忍得住”。
在孩子的秩序敏感期要“忍得住”
自律这种能力，在孩子3岁左右所表现出的“秩序敏感期”中就有所体现，在这一时期孩子心中会有一个明显的“秩序”的概念，就比如，和爸爸妈妈出去玩的时候，如果平时是妈妈在他的左手边，爸爸在他的右手边，突然有一天不是这样了，孩子会让你们换过来。
利用孩子的这种心理，能更好地锻炼孩子的自律能力。
教育者本身也要“忍得住”
俗话说的好：己所不欲，勿施于人。在家长和孩子之间一样适用，这也是作为一位教育者应该有的自觉。如果在实行的过程中，连自己的爸爸妈妈都不会按所说的去做，那么作为一个被教育者，孩子对自己的要求也会放松下来，学着自己的教育者破坏规则，到了最后对孩子根本就起不到教育的作用。
面对孩子的示弱要“忍得住”
在培养孩子自律能力的时候，通常孩子还小，在心里很难抵挡得住自己的欲望，想要破坏掉所定下的规则，这个时候，孩子可能会哭、会闹、会在你的面前撒娇，这个时候，作为规则的制定者一定要在孩子面前变成“铁石心肠”，不是说孩子所求的不给，而是要给孩子树立好自我管理的意识，做好的约定，不能轻易妥协。
及时对孩子进行表扬
这其实是一种奖励措施，也是对孩子做好一件事的肯定。比如说你和孩子约定，今天放学写完作业后，可以看一个小时的电视。孩子做完作业，在看了一个小时的电视后，按时关了电视，这时候，我们要及时对孩子的行为进行表扬，孩子的得到了激励，自然会将这个习惯保持下去了。
你的孩子都有哪些自律的习惯呢？
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