因为几条微信被老师拉黑?这些技巧让你和老师愉快聊天

作者:闫涵妈妈 10-17阅读:2425次

这几天,不知道大家有没有看到上了热搜的新闻——

一位家长因为在9月30日深夜11点左右以及10月1日零点左右给老师发了两条信息,而被拉黑。

根据园方透露,拉黑家长的刘老师是一名年轻女教师,二宝刚刚20个月。

此前因为校方组织过一次安全课,需要家长配合完成作业,家长称自己比较忙没完成,跟老师发生了冲突。


目前事件并没有定论,站老师一方的网友特别多,也有一部分人站家长那一边。

无论谁对谁错,和老师达成统一战线,为了孩子更好地成长家园共同努力都肯定没错。

从前天咱们推送的那篇《孩子入园,为什么接比送更重要?》,有朋友留言表示:

“孩子刚入园一个多月,不知道怎么跟老师交流,想了解一下怎么跟老师交流更适宜、高效,又不给老师造成困扰”

从这条留言获得最高点赞就可以看出,因为这个问题而饱受困扰的朋友产不在少数。

当然身为一个粗枝大叶的山东姑凉,能分享的多是自己以及身边朋友的经验,跟老师沟通的细节,还需要朋友们根据孩子老师的性格来进行变通哦〜


恰当的时间

不管文章开头的家长和老师谁对谁错,但凌晨发信息,确实会影响到老师的休息。万一碰上老师要睡不睡的时候,也许因为一个震动或铃声,老师上半夜的睡眠就没了。

曾跟公号一伴做幼师的朋友聊,她说幼儿园老师每天早上6点左右就要起床,一直到下午四五点孩子放学,神经都是紧绷着的;孩子放学后,老师还要打扫教室卫生,总结当天的工作情况,晚上还要备课为第二天的教学做准备,真真是只有睡眠时间才完全属于自己。

对于幼儿园老师来说,下午放学后至晚上九点以前,中午12点、下午2点之间,老师及时回复信息的概率比较大。

离开幼儿园后,老师也有私事处理、有家人陪伴。周末和节假日一般别打扰,比较急的情况可以周日晚上询问。


千万别玻璃心

孩子们刚入园的那个学期,也是老师和家长沟通最多的时候,孩子在幼儿园吃得好不好、睡得好不好、有没有尿床、有没有哭、有没有跟别的小朋友发生冲突……

事无巨细,老师们都会尽量给每个家长回答。但就跟我们会偶尔忘记回复信息一样,老师也许会落下某个家长的信息。

这时候千万别觉得老师有针对性,如果所问问题对自己来说非常重要,可以重发一遍;如果无关紧要,可以趁第二天接孩子时顺口问问。

如果孩子回家以后,说老师严厉、不喜欢老师,咱们别不信,也别全信,为了不上幼儿园,孩子们可是能秒变小戏精的。

当然,孩子真的受到不公平对待另当别论。


问老师问题之前,先试着自己解决

现在不管是幼儿园还是小学,老师都会建班级群,重要的通知会发布在群里,并@所有人。

白天工作忙的家长可能会落下信息,甚至两三天以后才想起来老师发布过通知这事儿。别小看那些带树叶、做手工、统一穿校服这样的小事,孩子们也觉得非常重要,别的小盆友都带自己没带的话,会没有归属感。

为了不遗忘孩子的信息,可以把班级群置顶,并养成每天定时查看班级群的习惯。

万一遗忘了老师发布的通知,自己先翻翻班级群的聊天记录,找不到的话找要好同学的家长问问,想尽办法都找不到,再去问老师。


孩子在家的的情况请及时告诉老师

咱们公号一位朋友的宝宝中班时有夹腿的现象,甚至会面红耳赤。

这样的事情比较私密,她有些不好意思跟老师沟通。当时我建议她把孩子的情况找机会跟老师讲,不好意思当面与,就给老师发微信。

因为老师对孩子的情况有准备,所以第一看到孩子午睡时的“小动作”,就跟孩子约定了她俩的小秘密:这是很私人的行为,只可以在没有人看到的地方做;幼儿园有很多其他小朋友,为了个人隐私,是不适宜做的哦!

大多数负责任的老师,是很喜欢有着良好沟通的家长的,这说明家长很注重家庭里面的引导。

而老师掌握更孩子的细微变化,在幼儿园引导时就更有心理准备,也能更好地引导。


以解决问题为目标

咱们工作中,如果遇到一个经常指出我们不足的领导,算是一份幸运。同样,如果老师喜欢主动和家长交流孩子在幼儿园的问题,也是孩子和咱们身为家长的幸运。

当老师主动找咱们谈论孩子的问题,切忌做过多解释,尤其是当着很多人的时候。

可以把精力更多放在请教老师,这个年龄段孩子的某项技能普遍在什么水平?在家应该做哪些针对性的训练?

以解决问题、帮孩子提升为目标,才能心平气和地寻求解决方法,才能帮助孩子更快成长。

寻求亲朋好友的帮助

如果我们对老师提出问题不认可,别急着认为“老师针对自己”,然后脑补各种原因:是不是别人送礼自己没送礼,是不是自己哪里得罪老师了?

拿着自己不认可的问题,找平日比较理性的朋友分析:到底是不是孩子哪里出现了需要纠正的问题?

举个简单的例子,有次带孩子出去玩,正好有摄影师在拍片。有的孩子好奇地观看,有的孩子控制不了自己去摸人家的相机。因为摄影器材一般比较昂贵,摄影师便建议家长把各自的孩子领回去。有的家长就生气,说孩子也没弄坏东西,干嘛这么小气。

家长觉得孩子摸摸别人的东西没问题,这本身就是问题。首先动别人的东西一定征得别人同意,第二如果孩子没控制住,我们要在第一时间把孩子拉回来,并告诉他正确的做法。

这个小问题,放到集体里面,可能就演变成动别的小朋友的东西,拉扯别的小朋友的衣服,破坏了别人的界限感。

通过别人的眼睛,看到自己身上的问题,是一项终身受用的能力。


对于老师提出的问题记得及时反馈

如果老师提出了孩子某方面的问题,可以向老师询问相关的改进方法,并多问一句孩子具体哪些方面需要加强。

对于老师提出的问题和建议,在家用在孩子身上后,孩子有哪些方面的转变;或者自己又加入了哪些有效果的教养方式,也可以跟老师沟通。

老师得到家长的支持和回应,能感觉到家长对于家庭教育的重视,在幼儿园也能关注孩子。如果家长觉得孩子的某些行为习惯无关紧要,老师也会放弃努力。

我们家有好几个老师,咱们公号也有不少朋友从事幼教工作,和家人或从事教育工作的朋友聊天时,能感觉到如果一个孩子在自己的班级里有了很大进步,老师心里也是满满的自豪感。


和老师交流时,问题越具体越好

前天那篇文章,有朋友说我问“孩子今天在幼儿园表现怎么样?”,老师的回答也比较笼统:“挺好的。”

如果想知道具体的表现,可以根据孩子在家里的健康问题、行为习惯,询问得具体一些。

比如孩子肠胃不好,可以问:“孩子今天吃饭正常吗?有没有呕吐?有没有在幼儿园拉肚子?”

如果孩子某段时间学会了说脏话,可以问:“昨天晚上孩子在家对爸爸说了一句×××,今天在幼儿园有没有说呀?如果说了,麻烦老师多多引导呢。”

这样老师的回答也会比较具体,咱们也好根据老师的反馈,在某段时间针对具体问题对孩子进行引导了。