近日，有则新闻报道称杭州一所公办小学某班95%学生不认识白蜡烛，甚至老师在课堂上划根火柴还有学生吓得逃出教室。究竟是怎么回事？
原来孙老师在给学生上实验课的时候用到白蜡烛，有着20年教龄的她认为孩子一定都认识白蜡烛。因此上课时直接让学生们把蜡烛放在水里，借此观察蜡烛的浮沉。但没想到有个学生偷偷问她白蜡烛是什么。孙老师一惊，后来询问才知道原来班里95%的学生不认识白蜡烛，以为是塑料条。
不仅如此，孙老师表示现在很多学生都没见过火柴，看到火柴擦出的火焰，学生们都吓坏了。有的同学直接吓得跑出教室。学生们也不敢点，怕被烫伤，尤其是女孩们更是躲得远远地。
对于孙老师的说法，很多老师都深表赞同，表示孩子对课本中出现的生产队、台式电脑、还有一些农作物和植物都很陌生。孙老师觉得随着社会的进步，人们生活环境和以前有很大的变化，但是教学用具还有课本内容却没啥变化，学生难免陌生。
对此，网友也是发表了不同的看法，有部分网友站在孙老师这边，觉得社会在进步，课本内容没有更新，很多东西孩子不知道很正常。还有网友表示孩子没有生活在乡下，就算不认识一些农作物也不奇怪。
但也有网友觉得孩子就是无知，认为很多东西都是生活常识，光靠书本是教不完的，认为家长的教育也存在缺失的地方。
网友的观点是众说纷纭，我们理解时代在进步，过去习以为常的东西在如今一些小孩子眼里尤其陌生。就比如现在小孩会玩乐高，可以玩桌游，但却不认识台式电脑更不认识一些农作物。客观来看，确实是因为孩子生活中看不到也用不到这些东西。如果父母不是有心人，刻意带孩子去体验这些，孩子不认识也不足为奇。
随着社会的发展，孩子的课本内容是需要有所调整，毕竟书本也是孩子获取知识的一种渠道，只有与时俱进，跟时代紧密联系在一起，才会让教学更有效果。但除此之外，家长也应该关注孩子的生活常识教育，因为确实很多时候是孩子生活常识太少导致的无知。需要家长做好以下两几点：
1、 不要一手包办
现在很多孩子都被父母保护地太好，没有机会动手去做很多事情，父母甚至连鸡蛋都给孩子剥好，也让孩子失去了学习和探究的兴趣。父母不要替孩子包办一切，放开手，让孩子自己去尝试做一些家务，多做一些自己可以做的事情。这个过程，会让孩子乐于思考，积极提出问题，当然也可以提升孩子的生活常识认知。
2、 有条件带孩子体验不同的生活
城市里的孩子不知道乡村的很多事物，即使有些在书本上看过，但是并没有真正见过。乡下的孩子也是一样，对很多城市里的新鲜事物没有真正体验过。父母有条件的话，可以根据孩子的需求和学习需要，多带孩子去体验和自己不一样的生活和文化。这个过程，不仅丰富孩子的认知，也让孩子意识到生活的多样性和美好。
