儿童阅读培养必须是自由的、快乐的。只有在轻松和快乐中，才能真正激发儿童内在的求知欲和好奇心，才能形成稳定而持续的兴趣。
——尹建莉
今天想给分享我和女儿的阅读成长故事。先给介绍一下我的女儿：心妮，我们心中的宝贝，7岁半，现在是小学二年级学生。
阅读启蒙期
为了准确记起女儿真正开始接触书的日期，我翻看了几年前相册，并使劲儿回忆，得到的答案是2014年4月左右，女儿大概2岁9个月，不到三岁。
怎么想到要给孩子阅读呢？原因很简单，就是我小时候读的课外书太少，知识面很窄，我不想我的孩子也和我一样！
于是，就开启了每晚亲子阅读的时光。我给女儿每晚读的故事书是《365夜故事》，每当看到听完故事的女儿心满意足的进入梦乡，我觉得好幸福，这样，睡前阅读形成了一种习惯，不听故事不肯睡觉。
阅读初期
心妮四岁左右，为了扩大她的阅读范围，家里又陆续买了《贝贝熊系列丛书》、《法布尔昆虫记》、《十一只猫》、《神奇校车》、《儿童动物百科全书》、《安徒生童话》、《小公主苏菲亚》等各类书，我希望孩子多接触各类知识的书。
因为在孩子很小的时候，就是一张白纸，并且是充满好奇的，给她提供多的选择，让她自己去选择自己喜欢的，而不是给她我认为好的，我认为她能听得懂的。要给孩子自由选择的权利，无论什么时候。
这个时候的她，除了喜欢听故事，还非常喜欢做手工，跳舞。做手工的时候，剪刀都是她自己用，我只在旁边看着，她一个人可以静静的做很久。
这期间，我们一直坚持亲子阅读，只要她要我读，我都来者不拒；有些故事女儿要求反复读，我也按照她的要求给她读。印象中，有一段时间每晚要读完一本《法布尔昆虫记》（读完一本需要2小时左右，虽然读完口干舌燥，噪子冒烟，但我们都非常幸福满足）。
在这个阶段的阅读中，让我印象最深的有几件事：
1、每晚我给她读完小故事后，我偶尔会随意问她故事里有哪些小动物或人名，她都可以用稚嫩的声音复述出来，还可以把故事内容大概说出来；我按照书上的画给她编故事，她可以在我编的基础上，再加一些语言，把故事编出来。
2、有些故事读到一半，女儿可以把后面的内容都复述出来。有一次老公休假回来，听到女儿复述故事，惊讶地说：“她可以把故事背下来了呀！”因为经常重复读一个故事，所以我并不惊讶，我也知道儿童期的记忆力非常厉害。
3、成语接龙：心妮4岁左右，我买了一本成语故事，每晚讲一个，后来她可以把50多个成语一口气说出来，至今这些成语她随口就来。
自主阅读过渡期
女儿开始自主阅读，大概是在5岁左右，不过只是看一些比较简单的。有时候出去玩，我就在车上放几本书，或者让她自己挑几本想看的（因为老公不在家，都是我一个人带她出去，所以在车上一般她都比较乖，自己看看书或者听音频故事）。
去年开始，家里的书越来越多，历史、地理、小说、唐诗宋词都来我家安家了。随着女儿上了小学一年级，每晚时间总是过得那么快，阅读的时间只有睡前半个小时到一个小时了（其实还没有她儿时阅读的时间多了），不过我也没太在意这个时间问题，一直坚持睡前阅读。
这期间，我们除了读故事，还开始读唐诗，了解唐朝的一些历史，比如李白的出生日期是公元701年，杜甫的偶像是李白，李白的偶像是孟浩然等等；我还和女儿一起了解四大美人，了解三十六计……
有时候出门，我们都会带一本书，等餐或者休息的时候，只要女儿愿意看，我就给她看。
阅读掉坑、出坑期
女儿进入小学后，我开始功利心作祟了，看到她的看图写话写得平淡，我会责备她：“你看的书都到哪里去了？词语都不会用，书都白看了吗！”有时看到她流水账般的文字，我什么也不说，摇头叹气。
每一次，无辜的女儿都怯怯地站在边上看着我不敢说话。我告诉自己，我这样是不对的，我要赶快找到解决办法。
很幸运，尹建莉老师的新书《从“小”读到“大”》开售，我第一时间买回来，收到以后我一口气读完，此时，刚好又遇到第12期“28天为爱有声阅读”活动，第一时间报名。
活动期间，有问题就在群里和辅导员们及时沟通，每天和群内妈妈们互动交流，我才渐渐地放下了焦虑的心，恢复了和女儿轻松愉快阅读的心情，不再苛求女儿的看图写话，也不再带着任何功利心去要求女儿的阅读了。
阅读上升期
女儿真正开始自主阅读也就是在今年，她自主看完的一套书是《我的第一本科学漫画书》，然后是《米小圈上学记》，《法布尔昆虫记》，后来又看了《没头脑和不高兴》，现在在看沈石溪的《狼王梦》，接下来我打算引导她读曹文轩的作品，当然，主要还是以她的喜欢为主。
书，已经成为我和女儿的朋友，有时候她做作业，我就在旁边读诗给她听；有时我们躺在床上，一起背诵李白的《清平调词三首》、《行路难》、《渡荆门送别》、杜甫的《天末怀李白》；有时我们一起挑战背诵《琵琶行》；有时她教我背儿歌……
阅读，让每一个夜晚，如此美好！
现在我正在参加第16期“28天为爱有声阅读”活动，我的生活中多了好多朋友可以聊天，同时也有了好多想要做的事，我想把字练好，我想学会养花，我想学做美食，我想读好多经典的作品……
想做的事情好多好多呢，原来我们的生活可以这样丰富多彩，你们说是不是呢？这些想做的事，我要跟随妈妈们，一样一样的去学习，我想拥有一个不一样的自己。
通过参加活动，我更加坚信在这个阶段，我能做的——依旧是给女儿提供一个好的阅读环境，和女儿一起在阅读的滋养下共同成长！
女儿的小作品
和大家分享一些女儿曾经的小作品，这些对我来说，是非常宝贵的记忆：
这些小作品，都是她自己觉得好玩写的，后来因为我的一些不正确言语，让她失去了“灵感”。通过这段时间的再入群学习，重读尹老师的书，我慢慢“引诱”女儿重新“创作”，于是有了如下的新作品：
《我去海滩上玩》
我去海滩上玩儿，金黄的沙滩软软的, 大海蓝蓝的！
我的小脚踩在软软的沙地上，弯下腰捡着贝壳和海螺。我把双臂张开，拥抱凉爽的风和软软的沙滩。
海浪也笑嘻嘻的跑来追我，我跑，她追，我又跑，她又追......真是一个小淘气呀！
我们要继续阅（悦）读下去，我的宝贝心妮一定还会给我更多惊喜……
亲们，如果你在阅读中也曾像我一样掉过坑，也有这样或那样的问题，快来参加“28天为爱有声阅读”活动吧！你不仅能收获一个爱阅读的孩子，还能收获一个更好的自己。
关于“28天为爱有声阅读活动”
通过系统化方式与发展心理学等科学理论，结合尹建莉老师多年来在家庭亲子教育领域的经验与研究成果，帮你培养一个爱上阅读的孩子。
参加活动你将获得
一个不同程度爱上阅读的孩子
一个自主阅读的孩子
一个良好阅读氛围的家庭环境
（累计参与2万多人，每期的有效率高达95%）
活动支持与服务
1、 尹建莉老师关于阅读问题的答疑（语音播放）+4堂全新阅读微课（每周1堂，语音播放）；
2、 每个活动群配备1位高级辅导员+2位实习辅导员，为家长提供贴身服务与指导；
3、 整个活动期间由辅导员带领学习活动指定的教材（《从“小”读到“大”》）；
4、 小群制——每个群200人左右。
适合人群
在阅读方面有困惑的家长
不知怎么培养孩子爱上阅读的家长
孩子不爱阅读的家庭
（0-12岁孩子家长）
活动要求：
1、家长连续28天，每天有声阅读30分钟；
2、按照活动进度，完成辅导员布置的其它小任务。
活动时间：
2019年01月03日至2019年01月30日
活动费用：
198元/人（赠送尹建莉老师《从“小”读到“大”》有声书）
活动奖励：
1、按活动要求连续阅读并签到满3天即可获得宝宝市集优惠券，最多可获得260元宝宝市集优惠券。
2、凡参加阅读活动的家长，均可获得【有爱家长】电子奖状。
活动报名：
特别提醒：
活动报名时间：2018年12月26日早7点-2019年01月02日晚12点
活动开始时间：2019年01月03日-2019年01月30日
报名流程都很简单，不要错过呦。
限额600名，额满提前截止报名！
如扫码有误请联系阅读活动支持：
联系电话：18019563583
微信号码：YG13316995897
