《奇葩说》曾经有一个辩题是：
如果有一瓶可以消除悲伤的“忘情水”，你要不要喝？
节目里，很少讲自己故事的黄执中，罕见地动情，用异常愤怒的语气控诉：我不喜欢小孩，尤其是小学那种小王八蛋！
这样冷酷激烈的表达背后，是一段让人揪心的被欺负被霸凌的童年经历。
他说：“在上小学时，因为个性有些怪，被班上同学排挤。有同学会趁他不在的时候，把汽水、可乐倒进他的饭盒里面。当他中午兴奋地打开饭盒时，里面是一团浆糊......”
这段惨痛往事对他影响至今。
黄执中说，我讨厌小孩，一辈子也不想生小孩。
1
被霸凌遭遇
是喝了忘情水都忘不掉的痛
最近我女儿的学校也出现了一个校园霸凌事件。
前几天刚刚度假回来，我女儿就发现她的一个好朋友转学走了。
同学妈妈说，本来她的大女儿是个活泼开朗的小姑娘，但是班上的另外一个女同学因为莫名原因，从年初就开始组建小团体孤立她，在休息时间制作各种恶作剧取笑她。
刚开始家长并没有在意，但到最后小女生已经痛苦得常常失眠，不愿意去上学了，他们才意识到问题的严重性，开始干涉。
但为时已晚，为了不让状况继续恶化，他们被迫带两个女儿离开去了新学校。
面对校园欺凌，这位妈妈的做法肯定不是最佳示范。
美国纽约洛克菲勒大学研究人员发现：
遭受霸凌过的老鼠，脑部掌管情绪的部位会改变，容易对压力产生敏感，长期下来会出现“社交障碍”，恐惧任何新环境，即便是安全的环境，老鼠还是会害怕结交新朋友。
同样的，许多遭受过霸凌的孩子，都会产生退缩怯懦、缺乏自信的后遗症，在心理学上，叫做急性应激反应。上面小姑娘出现失眠、恐惧上学等症状，就是其中的表现。
在每一个孩子的成长过程中，可能或多或少都会经过被排斥被孤立的局面。这个时候，孩子如何面对，家长如何支持，至关重要，不仅会影响孩子一时的情绪，更会影响他的一生。
在央视的《开讲啦》节目中，主持人撒贝宁问嘉宾李玫瑾：
“孩子被欺负了，你会支持他打回去吗？”
作为中国公安大学知名的犯罪心理学专家，李教授给出的答案是：
“肯定会啊！”
李教授说，自己的小孙女在学校被别的小朋友抱起又摔下过，她直接告诉孙女：
“可以揪住对方的耳朵，直到对方放手。”
当然，校园霸凌形式多样，不是只有肢体冲撞这一种，语言上的侮辱戏弄，精神上的孤立，都可能甚至同时存在。
如果不妥善应对，它给孩子带来的创伤，就像黄执中说的那样：
“以前经历所造成的那个洞，花了一辈子都填不满 ”。
2
你以为的“闹着玩”
后果其实很严重
事实上，校园霸凌的严重程度和普遍程度，真的是怎么估算都不为过。
这样的新闻，网上真的一抓一大把。我看到一份2017年3月到6月的校园暴力案例汇总，其中被媒体公开报道的恶性欺凌事件，就有60多起。
比如，3月19日，有人上传了一段女中学生打同学的视频。在短短数分钟的视频中，打人者逼迫被打者脱衣服、下跪磕头，并多次对其扇耳光，欺凌侮辱手段之狠让人既寒心又气愤。
安徽怀远县火星小学13岁的副班长因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
孩子的世界混乱起来，可能比想象中还复杂。
这些频发的校园欺凌事件中最可怕的，是暴力行为越来越多，而且年龄日趋低龄化。
在校园霸凌事件的处理中，老师和学校的方式态度都起着至关重要的作用。
如果学校和家长不把霸凌当做一回事，以为只是孩子之间“闹着玩”，事件就不会从根本上得到控制。
想象一下，一个孩子以“我不是故意的”为借口逃脱掉了件主观做错事的责任，他“不小心”欺负人的情况会越来越多。
今天“不小心”打了一下其他人，过几天“不小心”拿东西扔到别人的身上，最后，他会“不小心”以伤害别人为乐趣！
很简单，不当行为却不会受到任何处罚的情况下，孩子认识不到自己行为的严重性，更不会担心自己要由此承担的后果，他只会越来越放肆，滋长出各种逃避责任的心态和借口。
只有通过惩罚，才能让孩子们明白一个道理：
Treat people the way you want to be treated。
中文里也有同样的意思，就是：
己所不欲勿施于人。
3
如何培养孩子不好惹的能力？
若学校处理问题“不给力”，是否可以把希望寄托在法律身上呢？
恐怕也行不通。
我国法律规定：
未满14周岁的未成年人不管实施何种危害社会的行为，都不予追究刑事责任。满14周岁但未满16周岁的，也只有几种严重犯罪才会有刑罚。
像围殴、勒索、辱骂同学等现象，只要情节没那么严重，欺凌者是不会受到惩罚的。
一个揪心但却不得不面对的事实是，除了那些登上新闻的恶性事件，日常霸凌就像空气一样，非常广泛地存在于中小学校中。
所以，作为父母，你要培养孩子不好惹的能力。
美国有一个“ the Bully Project ”网站，专家们与机构合作编写了面向不同人群的指导手册，帮助家长和学生预防及应对校园霸凌。
我的孩子可能被欺负了，我该怎么做？有以下几条可供参考：
1.一定要与孩子好好谈心，冷静剖析，不要造成二次伤害
做父母的不特意留心的话，很容易忽略孩子们被霸凌的迹象，因而错过进行干预的机会。
父母一定要耐心询问，营造出宽松温馨的谈话氛围，才能让孩子放下戒备，导出真相。
不要直接询问孩子是否遭受凌辱，而是要以简短的句子问清他们这一天做了什么、在哪些地方待过、和谁在一起、对周围的同学感觉怎样。
总之，父母要与孩子结成盟友，用冷静的语气建立安全感，让他们相信你作为父母有能力与学校沟通，共同对抗欺凌。
2.教会孩子反击
这方面我自己深有体会：我上学时年纪小，记得小学二年级时，总是被同桌一个男同学欺负，他在桌子中间划了一条线，我写字时一不小心越线，他就掐我的手臂，而且作为学渣的他，整天不学习，还到处给别人取难听的外号，包括我在内。
我很难过，有一天实在忍不住了就告诉了爸爸。
爸爸说：
“不要怕他，下次他再掐你，你就推他，推不动他，就咬他，给他点厉害尝尝，他就不敢了。”
有了大人给我撑腰，我学会了反击。
那天课堂上，我们正在安静地写字，同桌又来掐我，我立刻用尽力气一把推开他，他摔倒在了地上。
然后我举手起身大声告诉老师：
“老师你看，他不专心写字，还掐我的手臂！”
等他狼狈地爬起来，在哄堂大笑中，立刻被老师叫到了教室外面罚站。
自那以后，他再也不敢欺负我了，反而开始拿各种零食来讨好我，想要和我交朋友。
3.鼓励孩子多结交朋友，不落单
霸凌者很少对一群人下手，一群好朋友可以互相保护，从心里不再惧怕霸凌者。
最后，也是最重要的，作为父母，我们要以积极的态度影响孩子，即使被欺负了，也要让他们明白被欺凌并不是因为自己犯了什么错，他们的人生价值更不应该被欺凌者否定。
孩子的世界本应该简单纯净，他们的安全感，需要父母来保护。
