都说努力是没错的，但这句话其实缺少一点，努力对方向才没错！
对孩子的早教也是如此，现在很多家长非常注重孩子的早期教育，但往往找不对方法，或者自认为找到了方法，却适得其反！
本想为孩子好，没成想却无意之中带来了不好的影响。
今天给大家分享几点关于早教的误区：
1、过于关注孩子，分散孩子专注力！
曾经有这么一句话说，那些成功的人，其专注力也是强悍，怎么比喻呢？
可能他们早上看时间是9点，等到下次看时间就是下午4点了，跟很多工作做得零零散散，总是被这、那吸引的人来说，不一会就想着什么时候下班，一看才过了1个小时，就是区别。
这种专注力，可以让他们把事情做好，做对，做进去。任何事情做到了极致都是会变成一种“武器”，最重要的就是专注力，这种能力对于大部分人来说都是需要培养的，小孩子也一样！
不过普遍存在一个问题，家长希望培养孩子的专注力，却总是自己去打断，什么情况呢？
举个例子，假设你带小孩，让小孩自己看绘画本，或者玩积木一两个小时，但这期间，你总是想问问宝宝懂了吗？妈妈跟你一起搭，孩子留点口水要擦，问宝宝喜不喜欢这个玩具，这是不是大多数家长陪伴孩子的状态？
但是在这个期间你总是打断孩子的思维，无意识的分散孩子的注意力，并不是一件好事情，试想自己平时工作，为什么工作了一会就会想要跟人说话，或者打开会淘宝刷一刷，走神，不专注，是不是自己有在工作中跟人聊天的习惯，逛淘宝的习惯。
这跟你不断的跟孩子说话一个道理，总是分散孩子的注意力，久而久之，孩子也很容易养成十几分钟就走神，没法对一件事物保持集中的注意力，这对于以后的学习工作都不利。
所以在保证孩子安全的情况下，不要过于关注孩子，让孩子自己玩一会，看一会。
2、对双语要求过急
这是大部分家长都会犯的错误，想让自己的孩子多学习一点，今天认识了多少个单词了，这个怎么说，怎么讲得不如别的小朋友好，真焦虑。
其实过度的要求孩子认识单词，学习说英语是一个不太理智的方法，这会让孩子产生抗拒心里，不仅学不好，还会不想学。
应该营造一个良好的语言学习环境，比如把家里的儿歌或者书籍、动画片换成外语版本，鼓励孩子跟着唱，模仿着读出来，像看到恐龙，孩子会大喊：”哇，恐龙。“一样，换成英语也会一样喊出来。
3、不要把自己的那一套用在孩子身上
孩子虽小，但也有自己的思想行为，他们可以明确的判断自己是否喜欢这个东西。不要把自己的一些想法强加给孩子，让孩子去做，这点很关键。
相当于控制孩子，比如说剥夺，可能用这个词你会觉得有点过，但事实上，你也可能曾经这么做过，比如孩子喜欢某一种东西，你会觉得这个不好，而不让孩子继续玩，这对于孩子来说容易陷入不安，怎么爸爸妈妈要把我喜欢的东西拿走。
还有一种就是网上讨论得挺多，别的小孩拿走了孩子的玩具，要大方送给还是让孩子自己决定，首先要明白，这个玩具是孩子的，而非孩子的父母的，小孩对于自己的东西非常有自主意识，不要强迫孩子去学会这种”分享“。
4、同等的尊重孩子，关注心理
意识到这点的父母应该很少，同等的尊重孩子，跟上一个点有呼应，很多父母会在一定程度上，忽略孩子的心理，没有好好引导是否观或者给予孩子足够的安全感，当然这里的安全感不是指溺爱！
有些家长，为了让孩子懂礼貌，在一些情况下，比如在与别的孩子矛盾时，不是问清楚原委，而是说：你怎么能推谁谁谁呢？快说对不起，或者是问清了原委，也会碍于情面，说道让让别的小朋友。
但是在小孩子的眼里，明明是别人错了，怎么反而是我的不对，这点是很重要的，有些小孩过于“懂事”，也并非没有原因！
至于安全感，相信很多人自己深有体会，为什么孩子会信任你，依靠你，这些都跟生活的方方面面有关系。
早期教育是为了让孩子更好的认知这个世界，有一个积极正面，开朗乐观的影响，而不是所谓的上不完的“兴趣班”跟“天才光环”。
