很多家长有这样的困惑：“小小的婴儿看得懂书吗？”
其实， 只要成人选对了书，婴儿就能看得懂 。那么， 对于0-3岁的小宝宝，适合他们的图画书是怎样的呢？
我们可以从语言和思维发展、视觉发展、社会性发展、亲子共读这四个角度进行考量。
语言和思维发展
情节反复，让孩子轻松理解与模仿
也许你常常有这样的苦恼：一个故事已经为宝宝讲过七八次了，可是故事时间一到，他还是会递上自己最喜欢的那本小书，用渴望的眼神望着你，等你再来一遍。 不是宝宝太无趣，实在是这个年龄段的认知特点，决定了重复对于孩子阅读的重要意义。
3岁以内孩子的注意力集中时间很有限，所以 情节简单、篇幅较短是必须的；而相似的句式结构，反复的故事内容，更利于宝宝理解和模仿学说。
比如：
小鸡球球发现了一只蝴蝶。
他收到了小蝴蝶的邀请一起过去玩。
在去找小蝴蝶的路上。他都遇到了谁呢？
（翻过来）呀，他遇到了小狗狗！
（翻过来）小狗和他打招呼：“汪！”
小鸡球球叫到“小蝴蝶，等等我。”
“小鸡球球，在这儿，在这儿”
小鸡球球在去找小蝴蝶的路上遇到了各种各样的动物。
相似的句式——“小蝴蝶，等等我”及“小鸡球球，**，**” 在遇到每一种动物的时候出现，宝宝也会对新出现的动物和叫声有所期待。形象的动物也有利于孩子对于动物形象和声音的认知。
视觉发展
光看图就能懂
给孩子看的图画书是不是场景越满、细节越多就越好呢？
不是。
婴幼儿的阅读是通过看图和听成人讲述共同完成的。 给小宝宝欣赏的图画，不应该繁复细微，而要做做减法。简单的构图、清晰的轮廓，可以让孩子排除过多的信息干扰，而把注意力放在面前的一两个主角上。通过观察与聆听，进入故事描述的情境。
比如：
刚开始的时候，小鸡球球一摇一摆的奔向自己的妈妈。
妈妈可爱的回应着他。
简单的互动之间却也能感受到浓浓的亲情。
社会性发展
培养安全感，养成好习惯
婴儿期的孩子还在慢慢熟悉身边的世界，他们需要建立对人的信任感和对世界的安全感，并通过引导，养成良好的行为习惯。
而要在阅读中获得安全感，一个重要方面是 内容需要贴近孩子的生活。里面的人和物都是符合他生活经验的，就不会有排斥。 比如散步、吃饭这些看起来再简单不过的小事；比如做游戏、上厕所等场景，这些都能让孩子感到被亲人朋友环绕的满满爱意，继而产生安全感。
比如：
小鸡球球和妈妈一起散步。
亲子共读
游戏互动，让图画书成为亲子沟通的桥梁
要让孩子沉浸在故事中，爸爸妈妈往往要花点小心思。声情并茂地讲述，或是进行角色扮演等，增加互动，才能激发宝宝的阅读兴趣。要是图书本身具有游戏性的设计就更好了。巧妙的模切与拉页， 让部分画面先隐藏起来，等宝宝猜一猜，再展现全貌。这就像孩子们热衷的捉迷藏游戏，可以通过遮挡与发现，观察与对比，发现好玩的小细节。
比如：
翻到一起睡觉的时候，小鸡球球突然就不见了。
“咦，小鸡球球呢？”
画面上只有一只简单的鸡妈妈，但是有一处遮住的。孩子自然会翻翻看看，一看，呀，找到了， 小鸡球球在这儿呢~
孩子在锻炼观察力的同时妈妈一直保护着小鸡球球的设定也有利于孩子初期安全感的建立。
当然，除了让孩子能看懂并觉得好玩之外，图画书的 安全适用也是必须保证的。边缘尖角容易划伤宝宝的小手，所以一般需要磨掉；小小孩容易对图书进行撕扯、啃咬，所以油墨不能有异味，纸张也需要一定的厚度。
孩子越小，往往会有越多的顾虑。精心为宝宝挑选每一本合适的书，让小小孩也能轻松开始阅读之旅！
责任编辑：
