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许多人知道早教是早期教育，但却并不知道早期教育并不是指学习知识，真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓“早教”的全称应该是“早期运动教育”。
首先，早教是什么
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婴幼儿的智商差别到底有多大？2008年美国儿童教育组织对10000名3岁左右儿童的测试统计显示，其智商差别不到2.3%。那么，为什么有的孩子比较聪明，而有的显得比较呆笨呢？尤其是孩子上学后，这种差别就越来越明显。
早教理论认为，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时，相连的神经元非常稀少，随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候，神经元的联系反而没有上一个阶段密集了，但是却更加的粗壮。而这时的神经元，就是那些宝宝经常用到的部分，逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。
早教能否让孩子更聪明
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早教的含义是“早期教育”，不是“上早教班”。其实我们说了这么久，说的不是“有没有必要上早教班”，而是“有没有必要早教”。客观地说，不一定非要上早教班，但早教非常必要。家长们应该认识到，早教的含义是“早期教育”，不是“上早教班”。
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1.父母都在上班，宝宝给老人或者保姆带，且观念相对落后
如果家里的老人或保姆教育观念相对落后，不大可能跟孩子做良好的互动和沟通情况下，可以到早教班参与系统的针对婴幼儿的互动学习，老师会有意识的跟老人家沟通一些育儿的科学方法（这一点对于老人传统育儿的各种“陋习”的改善很有效，医生或者老师说一句顶晚辈说十句）。
2.家附近没有高质量的幼儿活动场所
如果宝宝缺少条件好的游戏场所，可以考虑早教班。一些早教班允许会员白天随时出入玩耍，宝宝可以享受高质量的游乐设施、益智玩具和阅读空间。
3.宝宝没有相对固定的玩伴和社交圈
早教班可以扩大妈妈和宝宝的社交圈，对一些独自带孩子的全职妈妈，或者居住异乡，人际关系缺少的父母来说还是有意义的。
什么样的家长可以考虑早教班
