孩子们的学前教育越来越重要了，在上个世纪和本世纪初的时候，有相当多的孩子只上过一个幼小衔接班甚至就直接没上过幼儿园，时间也不过是上学前的一年多的时间；但随着教育思想的不断更新，家长们也逐渐意识到了孩子在小学之前接受的教育将会影响孩子的一生，因此对于幼儿园也自然会投入更多的精力。
而在上幼儿园这件事上，关于孩子究竟应该几岁上幼儿园是一个争论了许久的话题，主要矛盾基本集中在到底是3岁还是4岁上？认为孩子应该3岁上幼儿园的家长觉得孩子越早去幼儿园学习，就可以学习更多的时间，打下更良好的教育基础；而支持孩子4岁上幼儿园的家长只觉得3岁有些过早了，孩子那个时候进入幼儿园反而是拔苗助长.
而我国公安大学的李玫瑾教授给出的建议是：孩子最好在4岁的时候上幼儿园，3岁和4岁看似差了一年，但却有着4点重要的区别。
一、身体成长
孩子上幼儿园为什么是4岁而不是更早，相当重要的原因之一就是孩子的身体发育有没有达标，对于年龄小的孩子来说，每过一年甚至是每过一个月都会在体能上有着较大的差距.
孩子在进入幼儿园之后会接触许多跑跳和玩耍的活动，如果身体发育的不足，就很难适应幼儿园的相关课程活动，同时也会不可避免的发生许多磕磕绊绊，虽然结果并不严重，但是对孩子来说依然是一种不可忽视的隐患。
二、能否做好基本的自理
孩子进入幼儿园之后要面临和家中完全不一样的生活环境，很多在家中被家长代劳了的工作，在上幼儿园之后都要自己完成。因此如果孩子没有做过自理能力的学习，在上幼儿园之后往往会表现出自理能力上的不适应，晚一年让孩子上幼儿园，就可以让孩子多一年的时间来学习这些基础的自理能力。
三、是否拥有人际处理能力
同时3岁到4岁也是孩子能否处理好人际关系的一个分水岭。对于3岁的孩子来说，他们的大脑尚未发育完成，因此在面对外人时往往是通过本能来进行接触的，而想要孩子拥有不错的人际关系，那着实有些天方夜谭了.
但等到孩子4岁的时候，就已经可以逐步的学习如何面对不同的人，使用不同的交流技巧。现在的孩子大多都是被家长惯着长起来的，在这种几乎溺爱的成长条件之下，多半都有些无法无天，凡事以自我为中心的行为习惯，如果没有得到家长良好的教育，在上幼儿园之后就非常容易与其他的小朋友乃至是老师发生矛盾，影响正常的学习生活。
而为了孩子着想，家长们一定要在孩子入园之前对孩子进行社会能力的基础教育，告诉孩子在什么情况下应该怎么做，面对不同的人应该保持怎样的姿态，而关于这方面的学习，我在这里向各位家长推荐这套，《怎样培养孩子的关键社会能力》。
这套书全套共计6册，以一个问题对应一个处理方法的方式向孩子展示了6种类型的社会交往能力。
书中以图文相合的方式，家长既可以当育儿经看，知道教育孩子的社会交往能力需要培养什么；也可以和孩子一起看，让孩子在家长的帮助下学习人际交往的技巧和注意事项。
四、性格品质是否受影响
作为家长，我们是无法保证孩子上了幼儿园之后，同一幼儿园的所有小朋友都有着良好的家教和优秀的品行的，因此为了保障万无一失，在孩子4岁的时候把孩子送往幼儿园，那个时候孩子的性格品质已经得到家长的好好教育，在品质品德方面也基本定型，不会轻易地受到其他孩子的影响。
让孩子晚一年上幼儿园，对孩子进行一年的素质教育，则能有效地帮助孩子建立最基础的对错观念，在这里我向各位家长推荐这套《好孩子好品质》系列丛书。
这套书全套共计12册，每一册分别讲述了一个孩子应当具有的良好品质，故事用生活中的实例，教会孩子拥有良好品质的人应该在生活中如何做，可以有效地培养孩子的优秀品格。
而为了吸引孩子阅读，书中也使用了很多优秀的儿童插画，画风温馨温暖，非常符合儿童的审美习惯。
而这本优秀的也得到了相当多专业人士的赞赏，北京师范大学的教授祝士媛教授就对这本书进行了推荐，是得到专业认可的优秀儿童教育书籍。
