不少妈妈肯定有感触，自打有了宝宝，家里远不如之前干净整洁。
从前用来整理家居的时间，现在用来照顾宝宝。陪宝宝玩要时间，帮宝宝弄辅食要时间，宝宝玩具要整理也得要时间；最无奈的是当我们好不容易把家里收拾一回之后，宝宝玩一轮，又脏了乱了。
眼下是过年，聚会上热热闹闹，兴高采烈，聚会过后就是一堆家务活了。
噢呜，这感觉我可是深有体会的。
还好，这些都成为过去。
那么，我又是怎样让宝宝主动做家务的呢？
01---把家务活变成快乐的亲子游戏
记得那一年过年时宝宝才一岁多，亲戚聚会，聚会上好几个娃娃一起玩得好不亦乐乎啊！聚会过后就是一堆狼藉。
平时也已经收拾不过来了；没想到这过年，家务活还得翻倍的量啊！
当时的我，是带着复杂又疲惫的心拿起抹布准备抹桌子，碰巧看到宝宝正坐在旁边看着我。
于是我跟她说：
“宝宝，妈妈现在来玩一个抹桌子的游戏，你看，妈妈把这个神奇抹布摊开，又在桌子上这样一擦，哇，桌子上的这些东西就粘到抹布上了，真神奇啊！”
我一边说一边示范。
果然吸引了她的巨大好奇。
她走过来伸手拿我的抹布来擦。
看着她那好奇劲儿，真逗。
我接着跟她说：
“来吧，我们一起玩擦桌子游戏，你看，用这神奇抹布一擦就黏住桌子上的这些碎东西了。哈哈。”
我还特地边说边哼着调调，她听了也很开心，擦得很来劲儿。
当然，她第一次擦桌子并没有擦干净。
不过这个不重要。重要的是给予她快乐有趣的体验。
擦完后，当然不能忘记给予宝宝鼓励和肯定。
“哇，妈妈听到桌子说她很喜欢你帮它做清洁，因为你擦的它很舒服！神奇抹布也表扬你是个爱干净的小宝贝呢！明天我们再一起来玩擦桌子游戏，好不好？”
宝宝点了点头。
所以，给予宝宝快乐有趣的家务体验，是吸引其兴趣的法宝。当宝宝体验到家务如同游戏般一样的有趣，宝宝自然就愿意主动参与了！
另外，宝宝在7岁前都有泛灵心理，即认为身边的一切物体如桌子椅子小花小草，都和自己一样是有生命的。所以，在给予宝宝鼓励时，可以巧用“心理”，让宝宝“倾听”，到物体的“声音 ” ；这也是让宝宝体验到乐趣，提高积极性的一个好办法。
02---父母合力，营造家庭氛围
心理学权威专家李玫瑾教授曾一语中的：“父亲是榜样，母亲是基石。”基石的比喻就把母亲的影响力先于父亲的事实讲的很精辟。
接着，李教授是这样进一步分析母亲的角色的，“母亲的情感养育，是孩子生命的起点。6岁以前，母亲对孩子的陪伴，会让孩子受益一生。”
从李教授的解读可以看出，父母的示范于孩子一生的影响很大；而母亲在孩子生命早期的影响力更大。
诚然，我们希望孩子能主动做家务，做父母的就得要去做家务。
说到这里，相信宝爸宝妈们都会认同。
但也有不少爸爸妈妈会问，现实就是父母有去做，但宝宝不参与啊！为什么呢？
答案是缺少了父母的合力。
如果希望宝宝主动参与家务，做父母的就要分好工，配合好，营造一个良好的家庭劳动氛围。这就是父母的合力
比如，当妈妈在做饭，爸爸陪宝宝玩的时候，可以有意无意告诉宝宝：
“你看，妈妈在给我们做饭，有了妈妈做的可口饭菜，我们就有力气坐在这里玩游戏。宝宝，你再稍微长大些我们就一起去帮妈妈好不好？”
当爸爸在操劳家务的时候，妈妈也可以用同样的方法这样引导宝宝。
为什么要这样做？
大家都知道，当父母在某个理念达成一致的时候，孩子才能完全吸收这个理念。
就是说，要灌输给宝宝一个理念，就必须父母两人同时发力，这样效果才是最好的。
因为对于宝宝而言，父母就是她世界里最重要的两个人，如果这两个人都能彼此唱和去营造劳动的氛围、肯定家务付出的意义，当两人这样做的次数够多，宝宝耳濡目染的够深时，宝宝自然就会愿意去参与付出。
当爸爸陪宝宝玩的时候，多在宝宝面前夸奖妈妈做家务的付出，而当妈妈陪宝宝的时候，又多在宝宝面前肯定爸爸做家务的付出。
最后都一样告诉了宝宝“对于做家务付出，我是很欣赏的”。
这样宝宝就会打从心里对做家务生出自豪感。
她就不会抗拒了。
她自然对家务就是肯定的态度。因为爸爸告诉宝宝这是值得肯定的，妈妈又告诉宝宝这是值得肯定的。在宝宝的世界里，最重要的两个人都是肯定的态度，那宝宝心里就自然会对此持肯定的态度。
这也是教育的一贯性原则。
所以，父母合力营造氛围，能在潜移默化中帮助宝宝形成主动做家务的意识。
03---如何把握培养宝宝做家务的关键期
要把握住培养宝宝做家务的关键期，就要了解清楚宝宝多大可以做家务？家务的量又怎么把握？
一般来说，宝宝学习做家务有以下几个阶段。
我们一起来了解下：
起始阶段（10个月到3岁）：重在意识的培养
10-24个月
让宝宝力所能及地做能力范围内的自理，如喝水、吃饭等。此时宝宝参与不了什么家务，但会对大人做的家务感兴趣，可以参照前面的方法让宝宝体验其中的乐趣即可。
2-3岁
简单洗漱；
整理玩具；
和大人一起浇花和扫地；
和大人一起扔垃圾
此时宝宝做这些简单家务时，要有大人的陪伴，不能让宝宝单独做哈。如果是单独做，往往宝宝就不做了。
记住此时重要的是引导宝宝做自己“力所能及”的事情，形成“做力所能及的事”意识。
学习阶段（3-6岁）：强化“自己的事情要自己来做”意识，学会照顾自己的饮食起居。
3-4岁
学整理床铺；
学扫地；
练习自己刷牙；（可以孩子自己刷一次后，爸爸妈妈再帮忙刷一次）
4-6岁
学习独立穿衣；
整理小书包；
饭后收拾餐桌；
跟着妈妈做厨房小家务；
深入阶段（6-8岁）：此时孩子已进入小学，要让孩子学会照顾自己，为家人做固定的家务。
6-8岁
独立整理好床铺；
独立扫地；
自己刷牙；
学会安全使用一些家电；
帮忙拖地等家庭清洁；
整理上学用品；
在指导下进行正确的垃圾分类；
和大人一起晾晒衣服、收拾脏衣服
强化阶段（8-12岁）：此时应给予孩子更多的责任，并鼓励其独立为家人做家务。
8-12岁
学着为家人做饭；
自主穿搭衣服；
和家人一起进行家庭大扫除（频率可以每周或者每月一次）；
把自己房间收拾整齐干净；
参与策划家庭的野餐或旅游等出行活动；
学会使用大家电如微波炉等。
把握好培养宝宝最家务的关键期，就能在时机最恰当的时候让宝宝参与能力范围所能及的家务。培养起宝宝的主动性才能事半功倍哦。
培养孩子家务的主动性不是一朝一夕的事情，而是长期的坚持。
一开始一定要赋予乐趣，并把握好家务的类别和量；同时父母也要长期合力去营造良好的家庭劳动氛围。
相信爸爸妈妈看到这里，已经对培养宝宝家务的主动性有了主意。
不知道你们和宝宝还有什么样的“家务活故事”，期待你的分享哦！
