近朱者赤，近墨者黑。懵懂的孩子就像一张白纸，在什么样的环境下就会被染成什么样子。而幼儿园，作为孩子离开父母后进入的第一个社会环境，它对于孩子今后的交际与认知能力有着重要影响。
有父母困惑，为啥自己的孩子上了幼儿园，反而学会了些不良习惯？爸爸妈妈教的礼仪都到哪儿去啦？
其实呢，在孩子成长的时候，他就像个可塑的橡皮泥。一开始接受了家里父母的教育，他可能是单一的颜色；而后进入了幼儿园的环境，接触了形形色色的人群，老师阿姨小伙伴等等，他的认知又有了新的变化，这块橡皮泥就变成多种多样的色彩。
当然，这并不是说孩子就变坏了。父母能教给孩子的东西毕竟有限，更多的生活经验需要孩子自己去感悟。我们不能因为孩子的几个动作就随意在心里给他贴上“自私”“坏孩子”的等道德标签。作为家长我们更应该了解，当孩子到了幼儿园，乃至外面的环境后为什么学会了这些行为。
渴望获得更多关注孩子在家里面时时刻刻都是家里人的宝贝。到了幼儿园，有着很多的同龄小朋友，就算是孩子在幼儿园里面很乖，老师大多数的时候都是把很多的注意力放在调皮的孩子身上。
那么这种情况下，孩子觉得自己不被重视。反观那些调皮的孩子却得到老师的重视。他心里就会产生一种想法：只要我打人或说粗鲁的话，老师就会注意到我，好就这么决定了。这么一来，就有了过激举动。
孩子好奇心很强，模仿能力也很强。到了幼儿园陌生的新环境，孩子会潜意识地快速学习周围人的语词和声调，以便和小伙伴融入到一起。这其中学到的东西自然有好有坏。
要是身边的爸爸妈妈没有管好自己的言行，经常口无遮拦的话，宝宝也会很容易将其作为“榜样”学习。
到了幼儿园以后，孩子会慢慢走出自己的小世界，孩子也慢慢地想要树立一个好的形象。孩子很多时候会选择“唱反调”、插嘴或说一些鲁莽的话，想要让自己变得与众不同，让大家都关注到自己。
失去新鲜感刚开始幼儿园里的玩具、游戏还有许多不同的小伙伴吸引着孩子，孩子觉得非常新鲜。不过一段时间以后，孩子发现幼儿园里面有着很多要遵守的规则，不能随心所欲的玩耍。这样就会积聚不少消极情绪，所以会通过一些动作来释放自己的不满。
上幼儿园后，孩子们的不开心往往通过一些所谓的“坏行为”表达出来，从长远来看，这并不是坏事。对于在发育中的孩子来说，及时发泄掉不满对身心健康有所好处；但是要是频繁“使坏”，那么就会给身边的人带来麻烦，甚至影响社会交往能力的发展。
此时父母们就要介入其中，注意倾听孩子的心里话，及时与幼儿园老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现，从而针对不同情况进行积极引导，通过父母的关怀陪伴，让孩子时刻感受到温暖。
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