如何让宝宝爱上说话 || 微课回顾

作者:连云港市东方爱婴早教中心 08-19阅读:398次

宝宝迟迟不开口说话,

宝宝发音不清楚怎么办?

宝宝出现口吃怎么办?

双语环境对宝宝语言发展的影响

宝宝要背唐诗吗?

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迟迟不开口是怎么回事

八九个月到2岁的宝宝喜欢用手指物。如果问他花在哪?汽车在哪?爸爸在哪?他都知道,眼睛会看着那儿,而且会用手指着那个物体。尽管很多宝宝频繁地用手指物,而且指得很对,但就是光指不说,让父母很着急。这到底是怎么回事呢?

其实宝宝在这一阶段光指不说是比较正常的现象。如果能排除智力、听力、发音器官方面的缺陷,出现这种现象的原因可能有:

第一,对还没有完全学会说话的宝宝来说,说话是很困难的,而用手指却相对容易。

第二,宝宝有时光指不说就能使自己的需要得到满足。如果宝宝光指不说,妈妈就能懂他的意思并满足他的需要,宝宝就没有使用语言的必要了。

第三,环境中语言刺激少。如果父母或其他养育者性格内向不爱说话,或不常与宝宝交流互动,宝宝受到的语言刺激少,语言的发展就会比较缓慢。

☞ 父母应该怎么办

如果宝宝的表现跟同龄宝宝相似,父母就大可不必担心。如果其他宝宝都学会说话了,而你的宝宝还是光指不说,父母就要采取措施了:

第一,发现宝宝的兴趣。父母先要发现宝宝对什么最感兴趣,例如糖果、玩具、花等,父母就要着重教这些宝宝感兴趣的东西。如果宝宝能说出某个词,父母就可以用语言、快乐的表情、拥抱或亲吻的动作鼓励宝宝。

第二,重点突出,反复练习。父母在一段时间内只教宝宝学习一个特定的词语,并让宝宝有足够的时间练习。比如某一天只教宝宝说“花”,指着花盆里的花、衣服上的花、桌布上的花,告诉宝宝“这是花”,并不断重复。

第三,父母要注意自己的语言。父母不要只顾自己说,因为这会使宝宝只听而没有机会说,所以要注意宝宝的反应,及时给予反馈;也不要提太多问题,因为宝宝在一大堆诸如“这是什么”一类的问句中,反而很紧张;也不要使用复杂的语言教宝宝,这会使宝宝很吃力,并产生挫折感而更加抵触。

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宝宝发音不清楚怎么办?

宝宝会说话了,可是有些字发音不清楚,比如“吃饭”总是说成“七饭”,这是怎么回事呢?

其实,宝宝发音不准是很普遍的事情,爸爸妈妈不要着急,这是因为宝宝发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱,还不能正确掌握某些音的发音方法,不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时,舌向上卷,呈勺状,有种悬空感,而小宝宝不会做这种动作,就把舌头放平了。等宝宝的发音器官发育良好时,这个问题会迎刃而解。而对于听觉的分辨能力,则需要帮助他加强练习。

☞ 那这个阶段,我们要注意什么呢?

1.不要重复宝宝的错误语音。在宝宝吐字不清的情况下,爸爸妈妈们不要学宝宝的发音,而应当用正确的语言来和宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就逐渐正确。

2.和宝宝说话时发音要清楚,放慢说话的速度。

3.不要不停地纠正,宝宝学话阶段,如果不断地纠正, 会让宝宝感受到压力,反而不愿说话了。

4.经常鼓励宝宝,当他说得清楚些的时候,哪怕只是一个词,也要及时表扬。

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宝宝出现口吃现象怎么办?

口吃是指说话时出现言语中断、重复、不流畅的状况。口吃是儿童期常见的语言障碍,很多学龄前宝宝都有过一段说话不流利或者说话停顿的时期,持续时间长短不一。口吃多在2-5岁之间形成,平均发生的年龄大约是4岁左右。同样,也最容易在这期间纠正

☞ 父母如何应对:

如果宝宝是比较严重的口吃,就要求助专业的机构进行矫正。但是,如果宝宝只是偶尔出现说话不流利,他本人并不在意,也没有过分紧张,那么父母也不必过分担心。如果采取适当的措施,是完全可以矫正的。

第一,当宝宝出现口吃时,不要模仿、嘲笑宝宝,不要让周围人过分注意宝宝说话的特点,也不能表现出急躁情绪和粗暴地中断宝宝讲话。父母应多给予宽容和鼓励,只当没那回事。

第二,在宝宝出现口吃时,要耐心等待,听他把话说完,在听的过程中时不时地用点头等动作回应宝宝,表示你听明白了。

第三,不要提醒宝宝“慢慢说,别着急”或者“等一下,重新说”这样反而会引起宝宝对自己讲话方式的注意,增加宝宝的思想负担。

第四,降低音量,减慢语速。这样可以给宝宝从容不迫的感觉。如果父母说话速度很急很快,紧张的节奏会感染宝宝,令他心急反而表达不畅。

第五,和宝宝一起说有趣的故事和童谣,让宝宝把注意力尽量放在说的内容而不是形式上;也可以跟宝宝聊聊和小朋友一起玩耍的情景。让宝宝感受开口说话是件很有趣的事。

第六,不要把自己的宝宝跟其他宝宝进行比较,夸奖别的宝宝说得好,这样容易损伤宝宝的自尊。

第七,将宝宝带到安全的环境,这样妈妈能更容易、更清楚地听到宝宝说话,避免因为环境嘈杂听不清楚而使谈话变得困难。

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怎样看待双语环境

随着社会开放程度的提高,出现了越来越多的跨地区婚姻、跨国婚姻,这样,宝宝的家庭环境中就有两种或两种以上的语言。例如爸爸说中文,妈妈说英文。那么这种语言环境对宝宝有利还是不利呢?应该教宝宝学习哪种语言呢?

双语环境是一种特殊优势

双语环境对宝宝而言是一种特殊的优势,如果宝宝从出生起就能听到两种语言,他将会保持听取两种语音的能力。心理语言学的研究发现,如果宝宝从出生就开始接触两种语言,他们将毫不费力地精通双语。当然,由于他们需要学习两种语言的词汇和语法规律,因而他们开始的时候会比较缓慢。他们有时候会混淆音素,把一种语言的语法和词汇应用到另一种语言中。但是,到了3岁左右,宝宝就能清楚地意识到两种语言是互相独立的系统,每种语言的使用都与特定的背景相联系。

☞ 宝宝的双语环境是一种优势,但要注意:

第一,如果父母双方说不同的语言,那么双方至少有一方是用母语跟宝宝交流,父亲和母亲要坚持分别用各自的语言跟宝宝交流,比如妈妈说汉语,爸爸说英语。如果父母中的一方或双方都在不同的时候跟宝宝说不同的语言,比如妈妈有时跟孩子说汉语,有时又跟孩子说英语,这样会干扰孩子的语言认知,严重影响宝宝学习语言。

第二,如果父母用不同的语言交流,而其中一种语言并不流利,就会影响跟宝宝的交流,这样还不如父母都只用一种语言跟宝宝交流。

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要让宝宝背唐诗吗

现在不少爸爸妈妈都热衷于让幼儿背诵唐诗,有的父母甚至把能背诵多少首唐诗、能认识唐诗中多少个汉字当作早期教育的重点,认为宝宝背的唐诗越多,说明宝宝越聪明、记忆力越好,对宝宝的智力开发也越有帮助。那么应该怎样看待让宝宝背诵唐诗呢?

☞ 一般来说,让宝宝背诵唐诗的确有些好处:

第一,有助于宝宝学习语言。有些简单的唐诗内容浅显易懂,与宝宝的生活密切相关。宝宝背诵这些诗歌,会逐渐熟悉一些词汇,有助于学习语言。

第二,有助于锻炼记忆力。宝宝虽然不能理解唐诗的内容,但死记硬背也是锻炼宝宝记忆力的一个重要方面。

第三,有助于提高智力。一些唐诗具有音乐性,节奏鲜明,对听觉器官和大脑而言是一种良好的刺激,能够提高智力。

☞ 宝宝背诗需注意:

★从宝宝的兴趣点入手:选择与宝宝感兴趣的事物相关的诗词。

★ 内容选择:选择短小、易理解的古诗,宝宝容易掌握;太长或难懂的唐诗易使宝宝因背不出而有挫折感,从而产生抵触情绪。

★家长态度:千万别把宝宝能背多少首诗、能识多少个字当作向朋友炫耀的资本,宝宝背唐诗是为了感受语言美,培养兴趣,体验快乐,不是为了满足爸爸妈妈的面子。

探究语言秘密,让我们的宝宝爱上说话,更重要的是爸爸妈妈的爱和陪伴,才能让宝宝健康成长,自信表达。