你有思考过这个问题吗：你到底想培养怎样的孩子？
在pd讲师班课上，导师问所有的家长：
“想象你的孩子现在25岁了，有一天，他（她）来敲你的门，你希望站在你面前的是一个什么样的人？他（她）应该具备什么样的品格和生活技能？”
大家开始头脑风暴说：
阳光、
自信、
善良、
包容、
接纳、
有担当、
有爱心、
有责任感、
坚定、
勇敢、
幽默、
孝顺、
乐观、
有幸福力、
爱学习、
自律、
自信……
接下来老师又问大家：目前你的孩子给你带来的挑战是什么？（你觉得孩子不足的地方）”
大家开始新一轮头脑风暴：
不写作业、
打人、
被打、
浪费、
磨叽、
胆小、
丢三落四、
考试不及格、
不礼貌、
粗心、
爱哭、
说粗话、
早恋、
暴力、
玩游戏、
逃课、
攀比、
炫富、
敏感、
抗挫能力弱、
虚荣……
两列清单放在一起，大家清楚的看到，每个家长内心期望的那个孩子都希望是完美的，令自己满意的，但现实却是，各种不完美。
那么？从这两列清单中，给到我们家长的启发是什么呢？
1、原来，按自己的要求来，孩子都是不完美的;
2、我的孩子还有很多不足的地方，我要有耐心，等待她慢慢地成长；
3、我眼中希望孩子长大后拥有的品质，也许是其他家长希望孩子摒弃的东西；
4、自己都没有愿望清单上的那么完美，为什么要那么苛刻的去要求我们的孩子？
5、你到底是想让孩子成为你期望中的她，还是让她成为她自己期望的那个她？
6、反思自己是否做到了父母眼中期望的那样？成为了父母期望的那个人之后，你变得真正快乐了吗？
7、如何才能让孩子成长的更好？
是的，第7点，如何才能让孩子成长的更好？子瑜妈妈邀请大家一起来分享各种可行的方案，集体的力量是强大的，如果您有什么好建议好心得，记得在评论里分享给大家哦～～
在这里，子瑜妈妈抛砖引玉的给出一些自己在学习正面管教以及阿德勒理论时的一些知识。太多的父母因为不了解人类行为的一些基本概念，而使用那些没有长期有效结果的管教方法。这里通过阿德勒理论的基本概念来解释为什么孩子会有不良行为。
1、“自尊”一个容易造成错觉的概念，如果你认为你能给予孩子“自尊”，实际上就是对孩子的一种伤害。我们能为孩子做的最有益的事情就是教孩子学会自我评价，而不是让孩子依赖于别人的赞扬或观点。“大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好时机。通过允许孩子经历失败，他们就能够在问题出现时学会怎样自己去解决。让孩子们学会适应将使他们受益无穷，这样才能使他们知道如何应付生活中的跌宕起伏。”
2、“赢得”孩子。赢了孩子和赢得孩子是两个完全不同的概念。“赢了”孩子，你只是让孩子暂时屈服于你的强势之下，而“赢得”孩子，则是让孩子心服口服，自己主动积极的配合。想要赢得孩子，做父母的先要发自内心的去理解孩子尊重孩子。对孩子表达出友善、关心和尊重，你自然就已经赢得孩子了。
3、我们言行背后的感觉。“当一个人问：“你从这件事中学到了什么？”时，既可以用一种责备和羞辱的腔调，也可以用一种表达同情和兴趣的语气。他既可以营造出一种让人感到亲近和信任的气氛，也可以造成一种疏远和敌意的氛围。令人奇怪的是，居然有那么多大人相信，在他们制造出距离和敌意而非亲密和信任之后，他们能够对孩子造成积极的影响。（他们真的相信吗？还是他们想都没想就那么做了？）”
“阿德勒的心理学给我们提供了一套基本概念，为我们增进对孩子和我们自己的了解提供了宝贵的知识财富，其价值远非仅是一套理论而已。没有鼓励、理解和尊重的态度，就会丧失基本观念。如果我们不理解这些态度，则学到的方法就会沦为对孩子的不尊重的操纵。如果我们能时刻问自己，“我这样做是在给予孩子力量，还是在挫伤他们？”我们在对待孩子时就会更有效。”
今天先到这，部分文字摘自《正面管教》
