Gymbo小喇叭
当你的孩子，在音乐课上表现紧张，或者分心，作为家长，你会怎么想？你理解孩子行为背后的原因吗？
今天，请看金宝贝深圳罗湖中心指导师Kylin带来的分享——
我时不时会听说这样的故事：在上了没几节课之后，家长会突然取消音乐课。原因是什么呢？
可能是小朋友上音乐课时没什么反应；
可能是小朋友进教室时紧张不安，或者哭泣；
可能是因为小朋友一直跑来跑去，看上去没怎么参与进来……
这里面，家长可能有些误解。其实，每个孩子都是独特的，他们体会音乐的方式、表达的方式，也都不尽相同。
在我的音乐二班上，
有个很可爱的小女孩叫小沫。
当她从音乐一刚升班到音乐二时，她还比较胆小、谨慎，不参与任何活动，每每都表现出紧张和不安。
为了缓解她的情绪，我经常在课后，跟她的妈妈分析小沫上课的情况，跟妈妈强调坚持的重要性，也会给予妈妈一些回家进行音乐活动的建议。
* 妈妈和小沫一起玩
但是，小沫的妈妈爸爸有阵子比较忙，后来是外公带了小沫几节课。
结果没想到，就出现了小插曲：某一天，小沫开始大哭要回家，不肯来上课。
接下来的几节课，小沫都出现了这样的情况。紧跟着，当妈妈爸爸来上课时，也开始焦虑和不安，甚至萌发了取消课程的想法。
我找到妈妈，向她解释音乐对于孩子的重要性，以及坚持上课的重要，让妈妈来听我的讲座，跟妈妈沟通小沫大哭的愿意、分析这个阶段小朋友的情况（Gymbo注：文后有指导师解答哦），并建议，在接下来的几节课里，尽量由爸爸妈妈带小沫来上课。
妈妈答应，并坚持了下来。慢慢地，小沫从哭泣，到重新展露笑颜，也更主动参与活动了，连抗拒的麦克风也开始唱了。妈妈和爸爸的积极性也越来越好。
如今，小沫简直是班里的主力军，不仅每个活动的参与性，节奏的拍打，对于乐器的使用，以及在舞蹈中的扭动，甚至是麦克风的演唱都是非常棒的，特别自信，很享受音乐课。
课后，妈妈与我分享了她的骄傲与开心，感慨还好当初没有放弃，看到孩子一点点的进步与成长，真的是最大的感动！
Q：小沫之所以大哭的原因是什么呢？
Kylin：哭的话有好几个原因的累积，首先小沫刚升班到音乐二（16-28个月），对环境比较陌生。
小沫是属于比较谨慎的宝宝，首先她会观察，尤其是新的环境、同学、家长，都会让她有一点不适应。
对于小沫来说，课堂的活动变化也是很大的一个挑战，有更多的音乐活动需要自己来完成，跟音乐一的表达方式不同，而且又加入了需要唱的麦克风活动，对于自己的难度挑战也多了。
变换看护人也会给小沫带来一些不适应。以前的音乐一一直是爸爸妈妈带来上课的，爸爸妈妈的引导和示范也一直做的很好，给了小沫很好的示范以及安全感的建立。
但是到了音乐二，一些变化就已经让小沫不太适应了，更换看护人更给她带来一些压力，所以出现哭泣的情况。
Q：这个阶段的小朋友有怎样的特点？
Kylin：学阶四（16-22个月）的小朋友除了进入单字表达、进入平行模仿关键阶段外，更处于一个自我意识萌芽阶段。他们开始对区域和物品的归属非常敏感。
Q：家长带孩子去中心，和其他人，比如爷爷奶奶带来，对孩子来说，是不是有哪里会不一样？
Kylin：老人家带宝宝真的很辛苦，他们的教育理念其实跟父母亲的想法还是有些不太一样，小朋友一哭，他们就会很紧张，在课堂上更侧重的是孩子的安全和情绪问题，而对于孩子的引导和示范相对来说就少一点。
爷爷很想教，但是心有余而力不足；而且有时候比较强势一些，本来宝宝还在观察适应，但是爷爷的要求可能无形中给宝宝带来了一点压力。
所以，建议爸爸妈妈多和长辈们沟通，或者尽量还是由爸爸妈妈带宝宝过来会更好。
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