宝宝天生有3种天赋,你发现了吗?

作者:深圳卫视辣妈学院 06-15阅读:5543次

原标题:宝宝天生有3种天赋,你发现了吗?

每个宝宝都是小天才,具备非凡创造力的潜能,只要爸爸妈妈正确引导就能充分开发孩子的潜能,激发孩子更深层次的创造力。

1

音乐

宝宝在胎儿时期就能被子宫外的音乐吸引,宝宝在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。几乎每个宝宝8~10个月大的时候,都会跳扭屁股舞。科学家研究证明:如果宝宝从新生儿期就接触舞蹈,那么到4个月时,他就能伴随音乐表现出近似舞蹈的姿态。2岁左右,大动作的发展到一定程度,宝宝就可以自由移动身体、运动四肢,在音乐的伴奏下跳舞。仔细观察,宝宝的表情是极丰富的。

开发宝宝音乐创造力的方法

★有趣的音乐活动

(1)最原始简单的乐器——人的声音

宝宝刚出生妈妈就可以开始对宝宝唱歌,宝宝最喜欢妈妈的声音,爸妈用嘴发出各种声音,能引起宝宝的极大兴趣。渐渐地,宝宝可以辨别其中隐含的情绪变化,并开始模仿。

(2)给宝宝听各种声音

所有的物品发出的声音是不同的,可以向宝宝演示不同乐器发出的不同声音。给宝宝放不同的儿歌就是最好的方法。

★让宝宝尝试用肢体说话,从模仿开始

跳舞能充分发展宝宝的各项运动能力,舞蹈还能用来表达宝宝的情绪,快乐时可以跳,愤怒时也可以用跳舞来宣泄。

宝宝很喜欢模仿,在他们“似是而非,拷贝走样”的表演中,你会发现,他们往往加入了自己的想法和理解。周围人的动作、声音和手势对宝宝来说是非常有吸引力的,模仿对他们来说是至关重要的学习。

2

绘画

婴儿在出生后第4个月到第8个月开始学习看东西,眼睛和大脑中的视力中心被接通,外界一幅幅的画面印在他们的脑海中。不久后,婴儿就开始复述自己所看到的颜色和画面。父母可以给宝宝看各种颜色,并拿起笔给宝宝任意涂画,让宝宝涂鸦可以开发宝宝的视觉创造力。

开发宝宝创造力,尊重宝宝的画作

宝宝的画在成人眼里和真实并不像,但这恰恰能从中发现宝宝的创造性构思。因为宝宝对所画物品与真实事物的相似程度是有一个发展过程的,第一阶段是偶然写实主义,即能注意到自己随意画的东西与所看到的物体之间的相似性,不过这种相似性微乎其微。第二阶段是知觉写实主义,此阶段宝宝想表现自己所知道的,并不是目前看到的。第三阶段是视觉写实主义,开始画正在看到的东西。

所以,要让把宝宝更有视觉创造力,就应该尊重宝宝的这一发展过程,不要在宝宝没有能力去画得像时,一定要求他要画得接近真实;也不要在宝宝努力画得十分像的时候,一定要求他创新;更不要随意批评宝宝画得太离谱,让宝宝自由的画出自己所想表达的就足够了。

3

语言

美国科学家发现,婴儿从出生到4个月是各种语言的专家,他能够分辨出150种人说话的声音。只有在6个月左右才变为本国语言的专家。婴儿从一开始就能在心里组织不同的音素,即能分辨语言中最小的单位,如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭环境的帮助下,婴儿的这种分辨能力才会保持下去。

系统培养宝宝的语言创造力

★亲子阅读不偷懒

很多爸妈每天都会给宝宝讲睡前故事、亲子故事,但大多是照本宣科,没有什么发挥,如果是讲绘本故事,他们往往也是一页页翻过去,将那些美丽的图画置之不顾,一味地诵读文字。宝宝在几次三番地聆听之后,也可以照样讲述同样的故事,甚至读得一字不差,有些爸妈会很得意,觉得自己的亲子阅读取得了成果,宝宝的复述能力得到了提高,认字水平也有了进步,然而你有没有想过,宝宝对事物的观察能力、描述能力与创造能力却正在一点点地消退呢?

所以,训练的第一步就是爸妈纠正自己的亲子阅读习惯,不能偷懒。低幼故事的文字虽然优美,但往往很简单,有时出于版本精美的考虑甚至精简到宝宝难以理解。那么,爸妈绘声绘色的讲述就变得不可或缺了。也许故事书上只有一句“下雨了”,但爸妈是不是还可以描述一下雨的声音、雨的样子、下雨的情景呢?

★利用生活中的点滴时间进行语言训练

语言虽然是一个系统的工程,可它的成功却源自于生活,只要利用点滴的时间就可以对宝宝进行语言训练。

比如送宝宝去幼儿园的路上,看到路边的小树,你可以让宝宝描述他所见到的树的样子,也可以让他想像若干个月后,随着季节的变换,这棵树又会变成什么样子。比如给宝宝洗澡的时候,你可以让他观察水的状态,从颜色到形状,从温度到特性,还可以让他想想除了液态的水之外,还有什么也是水变的,在怎么样的条件下它们又会变回水来。

学会观察生活中的点滴,并且将这些观察所得用语言表述出来,这是语言训练的基础,而在此基础上的想像,则是创造力更进一步的提高。

★让宝宝成为故事的主角

如果你能让宝宝成为亲子故事里的主人公,那会是非常令他兴奋的一件事情。你不必让他知道故事里的“呆呆”就是他自己,但慢慢地,随着情节的延伸,源于自己生活的故事内容会令他恍然大悟:原来,这是我的故事。

慢慢地,这样的兴奋会促使宝宝的创造力得到发挥,他觉得光被爸妈讲进故事里已经不能满足了,于是他开始自己编故事,用生活中所看所听来编故事。

比如和宝宝一起玩“表情大师”的玩具时,可以让宝宝自己拼出不同的人脸,描述自己平时遇见的人、事物,也许刚开始宝宝的语言支离破碎,但慢慢地,你会发现宝宝的语言能力飞速发展,语言创造力越来越超乎你的想象。



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