旅行回来送苏宝上幼儿园的时候，好多小朋友都围着她问她去哪了。苏宝的老师问我们能不能带一些这次旅行的照片、纪念品来学校和大家分享，于是就有了苏宝人生中第一次正式的show & tell.
从帮助她一起准备，到陪她一起做展示，再到最后的思考总结，我得到了不少启发。
所谓show & tell（有的学校又叫show & share）, 就是孩子把自己心爱的物品、旅行照片、有趣的经历等带到学校，和同学老师们展示、分享的活动。之前推荐过的小怪物系列绘本里就有一本就专门讲这个的大家可能有印象。
在美国留学期间，我就意识到无论校园还是职场，几乎每天都是在不停的做演示中度过的，学校的期末作业里要用演示，找工作面试要做即兴演示，小组开会、年终总结也都要做演示。
难怪很多美国学校都把show & tell写进了教学大纲，从小锻炼。即使学校没有这样的机会，我们自己在家也可以请孩子来做show & tell，爸爸和妈妈来当观众就可以了。一次成功的show & tell需要以下这些元素：
一是准备工作：
show & tell能培养处处留心的孩子。首先我们要选择一个孩子感兴趣、能表达话题，比如：
- 我的假期/旅行
- 我参观的一个地方
- 我在郊外采集的小物
- 我婴儿时期的照片
- 我的一副艺术作品
- 我学到的新数字、字母
- 我喜欢的绘本
- 我喜欢的玩具
- 我喜欢的食物
- 我的宠物
- 我的创造（比如搭建的乐高造型）
△ 苏宝秋天采集的三颗松果和一粒橡子
我们在家做了nature in a box的演示
△ 这个孩子在介绍一把雨伞
图片来源：wikipedia.org
△ 介绍新学到的一个字母：G
图片来源：torontonewmom.com
准备好话题后，和孩子讨论他会用什么样的形式来呈现自己的话题。
比如这次苏宝去学校分享旅行见闻，我们带了10张打印出来的照片，一件我们从加勒比地区带回来的织染艺术品，以及海滩上捡到的贝壳。在家我先做她的听众，听她用自己的话聊聊这次旅行，帮她做个记录。
二是演示过程：
学龄前的孩子因为注意力不能长时间集中，show & tell的时间可以参考“分钟数=年龄”这个公式，也就是3岁=3分钟，4岁=4分钟。
早上送苏宝去幼儿园，等孩子们到齐后，老师请他们围坐成一圈，苏宝在中间，演示就开始了。
在前面准备的过程中，我协助苏宝把照片按照她想讲的顺序排好，演示时我做她的“助手”，把照片一张张交给她来展示，由她简单分享照片在哪拍的，这个地方有什么特别的，自己在那里都做了些什么。
三是总结和讨论：
苏宝讲得很顺利，和平时聊天差不多。班上的孩子们也很会倾听，讲的过程很安静，但让我意外的是等苏宝讲完老师问大家有没有问题的时候，有五六只小手都举起来了（苏宝班上总共只有10个孩子）。
孩子们千奇百怪的问题也都很可爱，比如岛上的猴子是从哪里来的，岛上的火山会不会喷发等等，这个环节苏宝的两个老师也参与到讨论中来了，给孩子们示范演示中的Q&A是如何进行的。
以上三步以后，show & tell的准备、演示、提问三大板块就完整了。
放学去接苏宝的时候，好几个同学还在围着她聊旅行的事，讨论得热火朝天，这次经历对苏宝的语言表达、随机回答问题的能力和自信都有不少帮助，我已经开始期待她下次的show & tell —— 介绍中国新年了（全文完）。
苏妈碎念：写完这篇蛮多感慨的，很多将来拉开差距的生活、职场技能，其实从幼儿园就可以开始培养了，而且在家就可以启蒙。有时也会觉得，人与人之间的紧密联系，离不开感受、分享、表达，整个人生不就是一场漫长的show & tell吗。过两周，我会和大家分享一个好消息，已经进入倒数计时了，我们一起期待一下吧。
原创文字，欢迎转发朋友圈，媒体转载需授权。
