刚刚经历这一年的幼升小面试，很多中班孩子家长向我反映，在孩子准备幼升小时， 到底应该从哪个方面入手。
尤其是一些家长在看了今年幼升小的真题后，对于学校到底在考察孩子的哪方面能力，完全摸不清头脑。
明明学前数学有那么多可以考的知识点：数数、加减法、分类，但是从真题来看，好像这些知识基本上没有涉及，既然这样，那还有必要继续学这些吗？
我以一道幼升小例题，简单讲解：
大部分家长，在看到这道题时，会认为这只是一道考察孩子对小动物生活习性的问题，属于常识性的问题。
但实际上，如果仔细观察就会发现，一些小动物并不是只能吃一种食物，从题目考察目的来看，这其实是在考察孩子对于数量的敏感度。
通过点数，找出相同数量的动物与食物，将他们连在一起。
虽然表面上，只是一个常识性问题，但在分析后，可以理解题目的考察重点在于数量的对应关系，而非动物的习性。
这样的思考过程，其实就是训练孩子的逻辑思维能力，理清自己的解题思路，给出正确答案。
家长们对于面试的真题质疑，说明他们已经陷入了一个面试误区中，认为面试的真题，一题只考察一个知识点。
以上面的题目为例，考逻辑思维并不是考孩子题目，更多的是考核孩子是否有逻辑思维习惯。
因为逻辑思维的题目可以通过刷题达成，但对于逻辑思维习惯，并不是简单的依赖于刷题可以完成，这是需要长期进行培养的。
有的孩子做题做的飞快，但是讲话的的时候逻辑换乱，颠三倒四，明显就是刷题刷出来，这样的孩子即使题目做对了，也不代表他可以考入心仪的小学。
家长在给孩子进行数学早教时，一定要请明确自己的早教目的：训练孩子的综合能力，而不是简单的刷题。
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