编辑：小苏
01
你满嘴是爱，却满目狰狞
上周五，张姐去开家长会。
有一个环节是，家长、孩子互相匿名写小纸条，说一说，对方什么言行最让自己难过。
家长的答案五花八门，什么 “不听话” “同样的错误犯好几次” “太贪玩” “犟嘴”……
轮到看孩子的答案时，却发现他们的纸条内容，倒是惊人得一致：
其中还有个孩子写着：“妈妈说的话，都是为你好。”
随后，老师选了几个孩子，让他们模仿一下自己的爸妈。
一个女生伸出右手食指，用力地戳着旁边孩子的额头，皱着眉，龇牙咧嘴地朝他吼：
说完，连翻了几个白眼，拿出提前准备好的手机，像模像样地玩着，嘴里还不住地骂骂咧咧：“当初真不该生你。”
另外一个男生模仿的，是自己的父亲，表演前他说场景是在外面，在场的家长就来扮演，当时围观的路人。
然后，他一边假装用力地扇孩子的手臂，一边大声地呵斥：
说话中间还夹杂了几句粗话。
表演结束，在场家长的反应都很诧异，甚至都不记得自己，居然有过这些言行。
绝大部分的父母，都是真心爱孩子的，这不容置疑。
可是，在孩子的眼里，那些以爱为名说出的话语，着急之时的情绪发泄，何尝不是无意、无心却又彻底、难忘的痛苦和伤害？
02
有种伤疤，是痛一辈子都好不了的
全球儿童安全组织 Safe Kids 曾发布过这样一则海报：
孩子的双手，拿一张 26 分的考试卷。整个人微微后缩，眼角下垂，神情紧张，看起来怯怯的样子。
身上刻着的，是父母对他说的话：
无意中，孩子弄碎了花瓶，低着头，用小眼睛偷偷瞥着你，等待暴风雨的降临。
父母难听的话语，如往日一般，席卷而来：
抱着足球回家的小孩，刚刚跟小伙伴一起，踢了一场超有趣的足球赛，嘴角的笑容还没消失。
谁料一到家，就被父母拎到一旁站着，一边指指点点，一边嫌弃地说：
海报的制作人，把这些话刻在了孩子的身上，就像伤疤一样。
回想生活中，我们说过的这些话，不就是拿刀刻在孩子的心上吗？这种伤害带来的痛苦，是连时间，都无法抹去的。
记得前几天，朋友说她在跟老公聊天时，无意中聊到儿子笨，不然怎么每次考试都考这么少，老公也说，可能是有点吧。
当时儿子刚从卫生间出来，听到这话就愣了一下，她也没怎么当回事。
之后的几天发现，孩子的表现有点奇怪，再也没有像往常一样活蹦乱跳，也不怎么爱说话了，整个人就是很丧的样子。
一开始，她怀疑孩子生病了，带他去医院检查，也没事。
一星期之后，在接儿子放学回家的路上，儿子突然说：
这句话一出来，朋友就慌了，问他怎么会这样想。
儿子低着头说：“我那天，听到你和爸爸，说我笨了。”
其实，在孩子的心中，父母就是他们的全世界，是他们最重要的人。
我们随口说出的一句话，对他们来说，是标签，更是无法更改的事实。所以，即使你忘了，孩子也会记得清清楚楚。
就像网友在被采访，回想起父母当年对自己的言行暴力时，他说：
03
看别人的孩子，不如看别人的爸妈
同事的儿子浩浩，从小的性格就比较内向，父母离异后，他变得更加自卑。
后来，同事工作太忙，在假期把他送到了画画培训班。
一开始，浩浩不怎么喜欢画画，美术老师也经常给同事发信息，说浩浩基础太差，还不喜欢表达，如果真的想要学好美术这个技能，估计需要很长的时间。
晚上回家后，同事一边看着儿子的学习成果，一边说：
因为母亲每天变着法的夸奖，浩浩越来越努力，越努力画得就越好。
到后来，美术老师当着全班同学的面，夸奖浩浩的进步神速，这下，连浩浩自己，都相信他真的有画画天赋。
就这样，他对画画的爱越来越强烈，不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后，这个当年不被看好的孩子，在前两年以专业第一的高考成绩，考上了某重点大学。
法国作家拉·封丹写过一则寓言，叫 “南风效应”，讲的就是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
- 北风吹出了刺骨的寒风，结果行人因为害怕寒冷，就把大衣裹得紧紧的；
- 而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很暖和，便解开了纽扣，继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样，南风虽柔软无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞。
04
总结
案例一，父母讲粗话，行为举止粗鲁。教孩子做事情，不但不给孩子做好榜样，甚至极其不负责任的玩手机。这种培养的方法怎么能培养出一个自信、乐观的孩子？
案例二，孩子本身考了26分，神情紧张。父母面前的孩子已经有愧疚之心了，严加指责只会加剧孩子对父母的恐惧，对解决孩子成绩分析一点作用都没有。设想，孩子经历频繁的训斥之后，不但不会想办法提高成绩，反而会产生一些逆反心理。这种情况自然是所有父母所不期望的。
对于90后父母来说，上小学的时候都会学到列宁打碎了姑姑家的花瓶，最终在妈妈的引导下，勇敢的承认错误的故事。就案例二中的孩子在打碎花瓶之后，一般是对这件事充满恐惧，唯恐结果迎来父母就是一顿痛骂，敢问孩子的心理阴影究竟有多大，父母可曾想过？
在年少时，正是发现和培养孩子兴趣的关键时期。孩子喜欢运动，喜欢踢足球。其实这是个好事。弄了一身泥巴，不但不应该批评，反倒应该去鼓励孩子这种兴趣。
案例三中的浩浩，本质上是喜欢画画的。但是由于性格原因，遭到了老师的鄙视。好在有个懂孩子的父母。面对每天上完绘画课，沮丧状态下回家的孩子，没有选择去责骂孩子，反而进行了非常恰当的鼓励。逐渐培养孩子的自信心，最终使得孩子走向成功。
以上三个案例，明显地显示出语言暴力和良好的语言环境对孩子的影响。
让孩子远离语言暴力，是需要每一位幼教从业者和父母共同努力去营造的。可是，对于初为人父、初为人母的人群来说，并没有多少的育儿经验，也无任何理论支持。
这可如何是好？没关系，好在还有《蒙氏语言规范》。
