我4月份回国和大家一起庆祝公号三周年时和现场的朋友们分享过，小D 3岁后，我阅读的重心已经不仅仅局限于育儿和父母成长类书籍了，开始看一些哲学书。
这也是我昨天分享的《我靠这三点，解决了“前读后忘，脑子不好使”的问题》里第三类的“前瞻性阅读”。现在还是门外汉，还经常被队友戏谑，“Jessica同学，你这是要修炼成家吗？学哲学有什么用？”，
哈哈，我和队友都是商科出身，的确我们看的书大部分都是“有用”的管理学营销类和领导力书籍，哲学真的挺“无用”的。
但咬牙坚持看完几本哲学入门书籍后（大家不要让我推荐了，我现在还在广泛涉猎阶段，不敢保证正在看的就是一定值得推荐的，再等等我一段时间哦），我发现，哲学提供的是一种思考方式，可以帮助我们反思自己的生活，观察自己的思维方式。这真的很有用啊，多少生活中的纠结和争论，都是来自于我们的“看不清，想不透”啊。
这是我最近很大的一个感悟，然后再去看小D的一些绘本，突然发现很多孩子的绘本里都蕴藏着非常多的哲学命题。大家千万不要以为“哲学”对于孩子来说太高深了。我今天就想拿下面这本绘本举例，和大家分享，如何在亲子阅读互动中，帮助孩子锻炼思考问题的能力。
这本绘本是Mo Willems的《The Pigeon Needs a Bath!》（《鸽子需要洗澡！》）讲述的是一只很脏的鸽子，但怎么都不肯去洗澡，在对话中各种“狡辩”，就是为了说服他人它不需要洗澡。
自我确认偏见
“自我确认偏见”，听上去挺深奥，其实大白话就是“人们总是相信自己愿意相信的”。这本绘本中的鸽子就是这样，他总是选择性忽略一些信息，来证明“自己不需要洗澡”，尽管身上很脏，还有气味，他还会说“什么气味？我没闻到”。他还坚持声称，围绕着他周围的苍蝇就是巧合，以此来证明自己不需要洗澡。
在和小D讨论这个话题前，我会先引入几个她熟悉的情景：
－ 你有没有过，假装没听到妈妈叫你，因为你不想去睡觉呢？Have you ever ignored Mom just because you didn't want to go to sleep?
－你有没有过，故意不看你的好朋友，因为她想玩你的玩具，而你不想给她玩呢？Have you ever ignored your friend just becuase you didn't want to share your toy?
这样的提问铺垫可以更好地帮助孩子理解绘本，然后我就可以问：
－你觉得为什么鸽子没有意识到自己很难闻呢？Why do you think that the pigeon doesn’t realize that he smells bad? 因为有了之前例子的类比和铺垫，基本上小D就能知道答案，因为鸽子不喜欢洗澡。
－那如果鸽子喜欢洗澡的话，你觉得他会闻到自己身上的气味吗？If the pigeon loved baths, do you think he would have noticed that he smells? 这个假设性提问，就是帮助孩子跳出“自我确认偏见”的坑。
学龄前的孩子不需要去教他们高深的概念，但这样的思考问题的方式，他们完全可以理解的。这时，他们就会换位思考，原来是因为自己不喜欢，所以才选择性忽视。不要选择性忽略和他人不同的观点，我们有的观点不代表就是事实。
绝对和相对
这本绘本里有另外一个特别有意思的哲学命题，绘本一开头就有人指出，鸽子脏了，需要洗澡了。不知道大家有没有想过，到底怎么定义“脏还是不脏”，有没有一个绝对衡量值呢？
绘本里的鸽子就提出了，“你知道吗，有些地方洗澡是不礼貌的”，这里就有了一个“相对”概念：的确需要洗澡，但的确有些地方是不洗澡的。这一页虽然短，但却可以引发一个非常有意义的讨论，就是绝对和相对的概念。
我就从这一点开始和小D讨论了下面这些话题：
－在我们家，是多久洗澡一次的啊？如果我家是一天洗澡一次，邻居家是两天洗澡一次？哪个是正确？In our house ,how often do we take a bath? If our family has rules that we bathe every day while our neighbors have rules that they bathe every the other day. Which is more right?
这个问题对小D来说有点“搞脑子”的，但是却非常有意义，因为给予孩子一个更加多元看待问题的视角。她当时告诉我的就是，“我们家是对的”。
而我回答她的是，“都对的，到底多久洗澡一次没有绝对标准，这取决于自己的生活习惯。很多规则只是不同，没有绝对对错” 。They are both right. It depends on you and your family's lifestyle. Lots of rules are just different. There is no absolute right or wrong.
之后我们就顺其自然展开了一个讨论，我们家里有没有一些规则是和你同学家的规则不同的？有没有什么规则大部分情况下都是需要遵守的，还也有情况可以打破？
小D就自己想到了一个关于身体界限的规则，“身体是我自己的，我不喜欢就可以不让别人碰。但有时，身体坏了，就需要医生碰一下看一下”。
这个话题的讨论很有意义，不少家长自己也有困惑，立规矩会不会让孩子变得很刻板。我的想法一直是“先立后破”，先让孩子明白规则是什么，为什么这么遵守。然后逐渐引入这样“相对”的概念，和孩子讨论，哪些情况下规则有例外。
这些讨论没有绝对答案，但这样的思考方式可以帮助孩子自己去探索，从而找到自己和社会的边界在哪里，这是受益终身的财富。
人生优先级
最后一个“哲学性话题”就是关于人生优先级的，鸽子说，“人生那么短，为什么要把时间浪费在不重要的事情呢？” 读到这里，我们可以很自然地展开：
－洗澡是不是不重要的事呢？Is taking a bath an unimportant thing?
－生活中每天都做的刷牙、洗手，是不是不重要的事情呢？What about other little everyday activities like brushing your teeth,washing your hands?
通过这样的讨论，可以引发孩子思考，“重要”对于自己的定义是什么。
－生活中重要的事情有哪些？What are the important things in life?
－我们可不可以只做重要的事呢？不重要的事情我们可不可以不做？Can you just focus on the important things? Why can't we do the less important things?
我和小D的讨论中就会发现，她觉得幼儿园毕业很重要，长高长大很重要；的确也会像鸽子那么觉得洗手、刷牙、睡觉不重要。但当我问她最后那个问题时，她又似乎觉得“不能不做不重要的事”，这时我就会告诉她，不做这些小事，大事就完不成。
你看，这不就是我们经常说的，不要只想“有用”，要多想“无用”。通过一个绘本就让孩子理解了思辨的意义，很多有用和无用都是相对的。
学会提问，和孩子进行有意义的讨论，这是最好的提升孩子思维能力的方法。思考，不是为了追求答案，讨论过程本身就足够有意义。思维训练就是在这样一次又一次的互动中进行的。
我一直觉得对一个成人最高的评价不是聪明、努力这些，而是“通透”。知道自己要什么，明白自己的价值和局限，不妄自菲薄，也不轻易嘲笑他人，把生活过成自己想要的样子。
“活的明白”，道理很简单，但要做到却很难。我们大部分人都是欲望太多思想太少。保持思考，保持心智，保持清醒，这是一辈子的修炼，这一次让我们和孩子一起成长！
P.S. 还要替自己花了7个月时间的《大J电台》打call，今天介绍的这本绘本音频电台里就有。这个电台里会有我精心挑选的150本适合学龄前孩子阅读的英文绘本，由纽约市优秀老师Lilly录成音频，全部免费分享给大家。
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