『我女儿现在四岁多了，从小我就给她一个爱与自由的教养方式。所以，她小时候的内心比较平和，也很会玩，说话动手能力也发展得不错。但是，不知道为什么，从四岁开始有些行为却令我很迷惑。很多人都说，行为都是表象，要找到孩子背后的真正需求才能对症下药。可我现在很多时候根本就想不明白孩子的需求到底是什么？比如说上幼儿园这件事，她不是很喜欢去但也不排斥。我和她好好谈过，想弄清楚她内心的真实想法。她最后也没有说什么，只是说老师有时候比较凶。我听到老师说，孩子在幼儿园喜欢说‘讨厌’，睡觉喜欢和好朋友说话，在外面上活动课完了不想回去，上舞蹈课喜欢跑来跑去，或者是别人在做动作的时候不是喜欢躺着，就是钻到垫子里想藏起来。有一次居然还把老师放歌的ipad直接关掉，老师关了她又打开，老师不让她弄了，她就直接去把教室的灯关上。老师找我谈话说，给孩子的自由度已经比其他小朋友都要多了，但是孩子还是让她很头疼。那一次，我也认真和孩子谈了，跟她说要听老师的话，不能淘气打扰老师和其他小朋友们学习。她现在可能还处于一个排斥的阶段，开始不愿意去串门，不愿意吃没吃过的东西，总是喜欢藏起来，甚至是在吃饭的时候，也要从餐桌上走开，然后藏到餐桌底下。见人，不管认不认识的，别人是不是想和她聊天，她都会先说屁屁，臭臭。我不批评她。但对方难免会不高兴或者说她两句。还有，孩子总是觉得玩不够，特别是在晚上睡觉前或出门前的时候，总说要再玩一会。可是，给她多玩一会带来的后果就是第二天起不来，出门迟到。我试过用鼓励的方式去教育她，有时候是管用，但有时候却不管用。有时候想和她聊聊什么，如果她不喜欢就会转移话题。她和我的关系还不错，喜欢黏我，心里不安的时候喜欢抠我的手。我觉得我陪伴孩子的时间已经不少了，可为什么孩子越大反而问题越多，越难搞明白她想什么。难道孩子这些捣蛋的行为是要引起我的关注和爱吗？
现代育儿理念强调把孩子当作一个独立的个体，要尊重平等对待，给予孩子充分的爱及成长的自由空间。但很多父母却对这一理念理解得很片面，以为只要自己认为是爱孩子的，给予孩子自由，就是很好地全面地贯彻这个理念了，就是对孩子好了，也做到了很多父母都做不到教养方法。
其实，在教养孩子的过程中要给予孩子充分的爱和成长的自由空间，这个理念没有错。但是，如果父母给予孩子的自由没有一个度，没有约束，没有道德和法律的规范，那就是一个绝对的自由，就是对孩子的放纵，就是教养孩子的惰性行为，就是对孩子成长的不作为。其导致的直接后果是，孩子不懂得尊重别人，恣意妄为，为所欲为。请记住，爱孩子，除了要给予孩子爱和成长的自由外，还应该让孩子知道，这个世界是有规则的，并不是想做什么就能做什么的。
孩子现在变得调皮捣蛋，很大一个原因就是你片面信奉了要给予孩子爱与自由，而忽略了要适当引导孩子学会遵守规则而造成的。一般来说孩子在2岁以前，由于自主意识还没有发展，所以对大人，特别是父母的指引基本会全盘接受，表现得很听话，会模仿或者全照着大人教他的做法去做。所以，你的孩子在小时候当然会表现得很好了。但是，到2－3岁这个阶段，孩子会处于一个自主意识敏感期，他们会变得对大人的指引不再是全盘接受，甚至是反其道而行之，想完全按照自己的想法去做每一件事，去满足自身发展的探索欲望。而这个阶段，就是很多父母常说的越来越不听话的‘叛逆’期。如果父母在这个阶段还是像以前那样对待，给予孩子‘充分’的自由，不引导孩子知道什么是可以做，什么是不能做的话，那孩子慢慢就会养成一个，自己想怎么做就怎么做的坏习惯，心里压根就不知道要遵守规则这件事。所以，才会出现你现在面临的不知道孩子到底需要什么的问题。
根据马斯洛需求层次理论，孩子成长的需求大概可以分为生存需求和社会需求。生存需求一般可以通过各种表达方式（说、哭、笑、怒、骂等）直接向父母索取而得到满足，但社会需求孩子刚开始根本就不知道，所以就更无法向父母说，这就需要父母从旁引导和帮助才能在社会交往的发展中得到满足。如果父母在陪伴中没有抓住孩子的自主意识敏感期，引导孩子学会遵守一定的规则，当孩子越来越大，越来越无视规则的时候，就会变得任性胡闹，调皮捣蛋。所以，孩子现在最需要的就是，要教会她懂得规则，遵守规则，树立规则意识，帮她发展好社会交往能力。
但是孩子现在已经四岁了，已经过自主意识敏感期，是不是很难教会她要懂得规则遵守规则？这个确实是的，但是更加应该及时去弥补之前的缺失。还好，孩子和你比较亲近，你可以在陪伴的过程中有意地适当地去引导她。引导的时候不是向孩子讲大条的大道理，这是没有任何用的，孩子也听不明白。而是要通过一些活动或者游戏，在玩乐中和孩子一同商量共同制定一些规则，然后共同遵守。
如果孩子喜欢听你讲故事，你可以给她讲讲《小帅公主变听话了》这个故事，然后和她一起讨论。通过故事沟通交流讨论，相信孩子会更容易接受如何制定共同的规则以及遵守自己有份制定的规则，慢慢地她就会改掉那些坏习惯。』
《小帅公主变听话了》
小帅公主最近变得特别调皮捣蛋，遇到人不管别人想不想和她聊天，她都会先对别人说：“屁屁！臭臭！”不管在幼儿园还是在家里，总是喜欢在应该做正经事的时候把自已藏起来。
有一天，妈妈带着小帅公主在外面玩，迎面走来一个小朋友和她的妈妈。小帅公主又调皮的对那小朋友说：“屁屁，臭臭！”
那小朋友捂住嘴巴，嫌弃说：“妈妈，这位小朋友爱说脏话，我不想和她玩，我们快离开她吧！”说着就拉着她妈妈赶快走了。
这时，妈妈皱了一下眉头，蹲下来对小帅公主说：“小帅，你知道为什么刚才那位小朋友不想和你玩，害怕见到你吗？”
小帅公主有点失落地摇了摇头说：“我不知道！”
妈妈说：“那是因为小帅你对她说了‘屁屁，臭臭’，对人说屁屁，臭臭是不礼貌的！”
小帅公主有点委屈说：“但是，我觉得这样很好玩呀！”
妈妈说：“那你想不想有更多小朋友和你玩，想不想别人夸你有礼貌是个好孩子呢？”
小帅公主说：“我想！”
妈妈笑着说：“那妈妈和你玩一个游戏好不好？”
小帅公主听到有游戏玩，很感兴趣说：“好呀！是什么游戏？”
妈妈想了想说：“是一个不准乱说话的游戏。”
小帅公主不明白说：“妈妈，是不是那种不能说话的游戏？”
妈妈摇了摇头说：“当然不是，不能说话那我们不是要变哑巴了吗？”
小帅公主心急说：“妈妈快说，到底是什么游戏嘛？”
妈妈笑着说：“这个游戏就是，我们跟别人见面说话的时候不能说‘屁屁，臭臭’，如果自己忍不住说了，就要自已用手掌自己的小嘴。你能做到吗？”
小帅公主想了想大声说：“我能做到，大不了我用手捂住自己的嘴巴不说话就可以。”
妈妈笑着说：“傻孩子，捂住嘴巴还怎么和人说话呢？”
小帅公主说：“那我可怎么办？”
妈妈笑着说：“你可以很礼貌地和别人说‘你好！’啊。”
小帅公主拍手说：“好的，我知道了！妈妈游戏什么时候开始？”
妈妈说：“现在就开始了！小帅要小心哦，别忘记了游戏规则，又对人说屁屁，臭臭了哦！”说完就故意带小帅去一些小朋友比较多的地方。
过了一会，妈妈和小帅公主来到一个儿童活动中心，小帅公主看到一群大大小小的小朋友正在开心地玩滑梯，于是她也兴奋地跑过去想和他们一起玩。小帅公主刚想开口对小朋友们说‘屁屁，臭臭’的时候，旁边的妈妈赶紧用眼神提醒她。小帅公主赶紧用手捂住嘴巴笑着对妈妈说：“唉哟，差点就又说出来。”
妈妈笑说提醒她说：“那你应该说什么呢？”
小帅公主恍然大悟说：“你好！”接着又说：“我能和你们一起玩吗？”
小朋友们十分欢迎眼前这位很有礼貌的小帅公主，一起大声说：“可以，快来和我们一起玩吧。”说完还让小帅公主排在队伍的前面。
这时，妈妈笑着对小帅公主说：“小帅怎么样？说话有礼貌，不说‘屁屁，臭臭’了是不是很受欢迎呢？”
小帅公主十分开心地点了点头。
妈妈又说：“那你就要记住刚才的游戏规则了，和小朋友们一起玩的时候也是不能说脏话的哦。”
结果，一路玩下来小帅公主真的没有说过一句‘屁屁，臭臭’。
回家的路上，妈妈说：“今天小帅在外面很乖，没有违反过一次游戏规则，就不知道回到家里还能不能坚持？”
小帅公主好胜说：“我能，我肯定能！我可不想自己打自己的嘴巴。”
果然，回到家里，直到快要吃晚饭的时候，小帅公主也没有说过一句‘屁屁，臭臭’。
爸爸觉得奇怪，问小帅公主：“奇怪了，怎么今天小帅变得这么乖了，一句‘屁屁，臭臭’都不说了。”
小帅公主得意说：“因为我和妈妈在玩一个游戏，我要遵守游戏规则，不想自己打自已的嘴巴！”
爸爸笑着说：“原来是这样呀！那不知道小帅等会吃饭的时候，还会不会钻到餐桌下面呢？”
小帅公主想了想，看了一下妈妈。妈妈摇了摇头，表示不能。小帅公主马上明白说：“我不会了！”
到了吃饭的时候，小帅公主果然不淘气要藏到餐桌下面了。爸爸妈妈十分开心说：“小帅今天真是太乖了，爸爸妈妈很开心。如果小帅回到幼儿园，能听老师的话，不再调皮捣蛋了，那爸爸妈妈就更开心了。”
小帅公主说：“爸爸妈妈，我会听老师的话的，我想更多小朋友愿意和我玩，我要做一个好孩子！”
在爸爸妈妈的努力下，小帅公主慢慢改掉了见人就说‘屁屁，臭臭’，喜欢藏起来的坏习惯，在幼儿园里也变得越来越听话了，还常受到了老师和小朋友们的表扬。
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