最近网络上一起学生跳楼自杀的案件，引起了不小的关注。
西安某中学的一名初三学生，因为被班主任带去强行剃了光头。
理发之后，孩子就不愿意再到学校上学，跟家人说要“等头发长出来再去”，否则“没法见人”。
父母做了孩子很多工作也说服不了孩子，无奈只好连续多天给孩子请假。
期间班主任来过一次家访，告诉孩子如果不去上学可能要被退学，当时还让孩子重复了一下，说“弃中考”，“弃学籍”。
紧接着第二天，孩子在父母去办理长假手续的时候，就从家里的顶楼跳下……
跟一个朋友谈到这个新闻的时候，她叹了口气说老师做得确实过分了，但孩子也不该这么就走极端。并且很担忧的说，现在管孩子太难了，不知道怎么管才好。
我想很多父母可能都对管孩子的尺度和力度有过类似的疑惑：
管得多了，担心妨碍了孩子个性的发展，害怕孩子会不独立甚至可能走极端。
管得少了，担心孩子的坏习惯就此养成，害怕孩子以后会在社会上处处碰壁，甚至影响整个人生。
一边是接纳、信任、尊重和自由，一边是约束、引导、规则和惩戒。
图片来源：电影《驯兔记》
他们之间似乎很矛盾，又似乎界限模糊。
不过很多的经验告诉我们，有一些简单的方法和通用的法则，可以让我们在教育孩子的事情上更有效率一些。
养育孩子其实跟医生救治病人有很多相似的地方。
急诊医生们面对伤情复杂的伤员，通常会先进行评估流程。
通过一些体征，比如气道、呼吸、循环来做出初步判断，优先保证病人的生命，再想办法解决剩下的问题。
我们养育孩子也是一样，在解决问题之前，需要先界定和分析问题。
要给孩子自由还是给孩子约束，一般可以通过3个问题来判断：
孩子的行为，有没有违反社会规则，给他人造成不便或者损害他人的利益？
如果答案是有，那么父母作为孩子的监护人，是一定要来约束孩子的。
图片来源：电视剧《别让我走》
这些行为的种类有很多，有些是看起来“可大可小”的事情，所以也更需要随时提高警惕。
比如：
孩子喜欢翻动亲朋好友的包，到别人家做客喜欢翻别人家的抽屉；
孩子不愿意排队等待，非要插队；
孩子从床上往地上来回蹦蹦跳跳，影响了楼下邻居的休息；
孩子去掀女孩子的裙子或者拉扯女孩子的辫子；
孩子在公共场合大声喧哗打闹，追逐跑跳……
这些都很琐碎，很多家庭可能会觉得孩子还小，吵闹争夺都是天性，没必要管得太死。
但是，跟规则相关的，恰恰是最该先去帮助孩子们适应的。
教育家吉诺特曾说：
“教育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心，能承担责任、关心他人的人。”
我想这也是绝大多数父母们对孩子们的期望。
小时候没规矩的孩子，长大后极容易变得自私自利，无视他人的感受。
如果父母不在孩子最初无心犯下这些错误的时候及时纠正和约束，孩子以后真的会面临数不清的困惑和问题。
第二，孩子的行为，有没有威胁到他自身的健康或者安全，有没有给其他人造成安全隐患？
如果答案是“有”，那么也是父母们一定要制止孩子并且给孩子以约束的。
前段时间在网上看到一段监控视频，视频中是一对母子在乘坐电梯。
最初孩子玩电梯的按钮，对着电梯钮乱按，母亲并没有任何阻止或告诫的意思。
之后孩子对电梯门产生了兴趣，双手扒着门，似乎在用力把门扒开。母亲依然放任孩子，没有阻止。
扒门无果后，孩子突然又开始在电梯中蹦蹦跳跳，一会上下蹦，一会跳到妈妈腿附近抱住妈妈，过程中母亲依然熟视无睹。
几秒后孩子又回到电梯门附近开始扒着门，想把门推开。
这时候电梯应该是到了相应楼层，正好开门，孩子的手直接就被电梯带着夹到了旁边缝隙里，卡在里面出不来了。
那一瞬间隔着屏幕都能感受到孩子的疼痛和哭喊，母亲也瞬间手忙脚乱，一面喊人一面试着把孩子的手拔出来。
万幸的是周围有人，而且物业发现及时，把电梯的电停掉了。
否则孩子手整个卡在电梯里，万一电梯启动上行或者下行，后果绝对不堪设想。
类似的事件在我们的生活中并不少见，可以看成是一场意外，但似乎也隐藏着某种必然。
作为父母，跟孩子安全相关的那跟弦，是必须时时绷紧，一次也不能放松的。
平时要注意的危害健康和安全行为还有：
孩子拿着尖锐的物品跑来跑去，比如烤串、糖葫芦的竹签；
孩子跟小朋友在离马路很近的地方追逐奔跑，闯红灯或乘车不系好安全带；
孩子经常吃垃圾食品，用饮料代替喝水；
孩子经常挑逗、用力捏抓、戏耍小动物……
很多事情发生的概率都是极小的，但一旦真的发生，就是任何家庭都难以接受的后果。
从去年发生的女子下车被老虎扑咬毁容事件，到前不久发生的重庆公交坠河事件，再到13岁男孩公路上把身体探出车外，撞到限高杆致死事件……
无数的事实告诉我们，一时的任性而为，带来的往往是难以挽回的灾难。
所以跟健康和安全相关的事情，是父母有责任和义务，一定要管好的事情。
第三，孩子的行为，有没有超出父母的接受承受能力，对父母造成实质性的困扰？
这个问题的关键词是“实质性”，养育孩子本身是一个特别需要爱心和耐心的过程。
但是一旦超出必要的限度，让父母感受到了困扰，那么就是该去给孩子制定规则，约束孩子们的时候了。
比如说孩子打游戏，如果不影响正常的学习和生活，那么这件事可能只需要把它归为一种正常的娱乐活动。
父母只需要跟孩子约定好可以使用电脑/手机/平板等电子设备的时间，不必唠叨和担心太多。
但是有很多案例中，孩子不仅仅是打游戏，而且是背着父母，把家里的用来治病和生活的钱，全都打赏给了女主播和用来买游戏装备。
这种行为就需要父母及时的干预，父母有权利要求孩子对家庭负责任，并为自己的行为承担后果。
类似的情形还有：
孩子强行要玩父母的手机，导致父母没办法用手机正常的工作和交流；
孩子有意的损坏家里的物品，或要求父母提供超出家庭支付能力的物品；
孩子辱骂、踢打家中的父母和长辈；
孩子拒绝承担任何家务，还经常把家弄得很乱……
父母是孩子的监护人，也是孩子应该尊重和体谅的人。
一个孩子如果在家庭中都不能考虑到自己行为对家庭成员的影响，那么这个孩子的行为，就是需要进行引导和纠正的。
以上三个问题，有任何一个的答案是“有”，那么父母们就有义务来对孩子进行干预，而如果每一个的答案都是“没有”，父母们其实就可以不必那么紧张，把试错的机会交还给孩子。
我的一个朋友就曾经特别焦虑，她是那种“闲不住”的妈妈，每天跟孩子相处都跟打仗一样。
图片来源：电视剧《厕所女神》
从早上叫孩子起床，就要跟孩子大呼小叫，有时候叫好几遍，孩子才磨磨蹭蹭的起来。
起来之后还要一会儿问：“妈，我作业都签字了吗？”，“妈，我球鞋给我找出来了吗？”
一会再问：“妈，我今天上美术课要带的东西都给我准备齐全了吗？”
好不容易开始吃饭，又要跟孩子纠结吃多吃少，吃没吃饱这些问题。
孩子爱跟她顶嘴，但是又离不开她。她在孩子面前也一会像是知晓万事的秘书，一会像是指派任务的领导。
这种相处模式对她，对孩子，都是很累心的。
很多问题是孩子自己应该自己掌控和负责的，孩子早上因为自己的原因起床迟到而受老师批评，自己因为粗心忘带作业和上课需要的物品而尴尬；
自己因为不提前准备好第二天要穿的衣服而导致的手忙脚乱……都是成长过程中的一个环节。
我们作为孩子的父母，不应该把责任都揽到自己身上，也不应该让生活全部被孩子裹挟和绑架。
像是衣服穿得够不够厚，吃的够不够饱，起床够不够及时，孩子自己安排的时间够不够科学，这些事情都完全可以交个孩子自己处理。
图片来源：电视剧《厕所女神》
也许孩子最开始会显得很笨拙，但在一次次的尝试中，孩子最终会成为一个能很好的照顾自己，并且为自己的生活负责的人。
每个孩子，都是独一无二的个体。
孩子们在成长过程中可能遇到的问题，解决方式也会因为孩子们的个性和具体的情况而有所不同。
世界上并不存在万能的公式，也没有永远正确的选项。
父母在教育孩子的过程中，仔细分辨关键性的问题，在孩子“越界”时候给与管教，在孩子处理自己的问题的时候给与尊重和自由，才能让孩子更加全面的发展。
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