如何回想?关键词、常识的内在联络。以我们的学前教育学为例，提到学前教育学就不得不说学前教育的两位标杆人物，蒙台梭利与福禄贝尔。在蒙式教育炽热的今日，大家对他们并不陌生。但许多同窗关于他们的教育理念其实并不非常分明，以至还常常把他们两个弄混，而这又是我们考试的必考点，逢考必出。关于这类常识点我们能够以表格的方式，分析他们理念的异同，以关键词的方式区别回想。
蒙台梭利与福禄贝尔教育理论的异同
同：1.都承受了卢梭的思想，反对传统教育对幼儿身心的约束和压榨。倡议以儿童为本位，服从自然，强调教育中自在及活动的重要性。
2.都非常注重幼儿期的教育，建议树立特地的幼教组织以及培育大批合格的教员来从事幼儿教育作业。
异：1.在教育内容方法上：福 建议“游戏” “恩物” “作业” 强调经过游戏来开展幼儿的想象力和发明力，游戏是幼儿自我表现的最高方式。 蒙 倡议作业，自我教育，感官教育，实践生活操练等，反对有想像活动的游戏及玩具，否认发明性游戏在幼儿教育中的作用。2.在组织方式上：福 请求集体教育，蒙 倡议单个活动 单独学习。3.在教员作用上：福 的幼儿园里，教员被称作“园丁”，需承当 关怀、辅导、乃至教育的义务。 蒙的儿童之家中，教员由自动变被迫，被称为辅导者、只承当 引导、辅导及环境维护，照顾的义务。
这样一来你还会傻傻分不清吗?那关于一些杂乱的心理学彻底看不明白怎样办?听关于一些难懂的常识点教员会给大家举一些生动形象的比方协助大家理解，同窗们要认真听，最好能够记下来这样能够帮你理解常识内在意义，并尝试着本人举例，那这才算是把这个常识点吃透了。学习完后，由于短时间内承受了大量信息，这个时分你会觉得很紊乱，脑筋里一片浆糊，这也很正常。那怎样办呢?我们需求做的便是构建一个逻辑构造图，不要在脑筋里构建，这个时分你还没有这个才能。对照的书的目录，拿一个簿本默写每一个章节的常识点。当然，最终我们还需求做题来稳定操练，如今考试非常灵活，光背了还不可，还要学会分析题干，找准立意。
