共研共享推进幼小衔接

作者:军军育儿杂谈 04-03阅读:4357次

“幼儿园应该注重习惯养成教育,为进入小学学习做好相应准备。”近日,沤江一完小会议室里,一场严肃又活泼的教研活动正在进行。与会人员就如何做好幼小衔接,各抒己见。

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。如何培养幼儿有效的思维方式、学习习惯、社会技能等,对幼儿适应小学生活起着尤为重要的作用。为此,沤江一完小把幼小衔接作为一个重要课题,开展共研共享。

有着丰富幼教经验的何雁腾老师微笑着说:“坚持以儿童为本,幼儿园教师要认真研读《幼儿园入学准备指导要点》,小学一年级教师要认真研读《小学入学适应教育指导要点》,从身心、生活、社会、学习等方面做好幼儿进入小学的各项准备。”

“要根据幼儿身心特点,组织一些游戏化、生活化、综合化的活动,在丰富幼儿活动的同时,培养幼儿良好的行为习惯,为进入小学学习打下良好基础。”张慧芳老师说道。

“小学一年级第一学期主要就是要做好幼儿向小学生的习惯转变。”一年级班主任扶淑敏老师深有感触地说,“学生良好的学习习惯、倾听能力、阅读习惯是收获良好学习效果的关键。”

扶老师说,她刚接手一年级时,学生坐不住,坚持不了3分钟专心听课,上课谈小话的比比皆是。

“幼儿教育与小学教育确实不一样,加强幼小衔接,多些交流,多些互动,注重幼儿习惯养成教育,培养幼儿前学习、前生活、前阅读等品质,对进入小学学习十分重要。”张慧芳老师补充说。

幼小衔接,快乐成长。副校长黄云凤表示,沤江一完小将一如既往地开展好共研共享推进幼小衔接活动,有效促进学生健康、快乐成长。(通讯员 曾华峰、罗亚波、黄云凤 )