孩子为什么不爱学习?真正的原因在这里!

作者:二胎妈妈圈 08-14阅读:1849次

文| 凌想来源|凌想亲子心理(ID: lingxiang127)

01

这是我最近发现的一个“秘密”。

前段时间,我做一个项目,一开始就有些犹豫要不要做,后来还是接手做了。没想到,在做的过程中,烦躁的感觉越来越强烈。

开始,我还尝试着调整心态,但一遇到必须要处理的琐碎事情,就又烦躁得无以复加。

心中有个声音在狂喊:烦死了!做这些就是在浪费生命,没有任何意义!

明明知道很多事情只是麻烦一些,琐碎一些,耐下心来做还是很快能做完的。但就是不愿意做,能拖一天是一天,我能清楚地感受到内心的抵触。

一天下来,光是内心的纠结冲突就让我心力交瘁,又压抑又烦躁。

由此,我想到一个问题:是我忍受不了做琐碎的事情吗?在琐碎和重复中,我感觉生命力在一点点消耗。

可是,做什么事情能避免琐碎呢?

好像没有。

环顾身边的人,无论是自己创业,还是公务员、企业高管,哪一天不都在和琐碎、和棘手的问题打交道呢?——应该和行业、职位高低没有太大关系。

那么,我为什么就忍受不了呢?稍微繁琐一点,遇到一点点困难,就心生排斥,烦躁得不得了。

想了好几天,我终于想明白了。

不是我无法忍受琐碎,不是我害怕困难,是因为我看不到自己做的事情的价值——我无法认同它的意义。

换句话说,做这件事,我不能从中得到价值感和成就感。

所以,无风无浪的时候我还能忍受,稍微遇到一点波折,就会激起我的排斥,自然会感到烦躁不已。

02

想想我周围创业的朋友,天天事务缠身,还都是很棘手的事,恨不得变身千手观音,一天有48小时。

我问过其中一个人:这么辛苦,累不累?

他不假思索地回答:累,但是很开心。

累并快乐着。

这个状态我不陌生。

我写文章时就是这样。整篇文章写完,还会反复读几遍,细细打磨遣词造句,好像在精雕细刻一件艺术品,乐在其中,一点也没有烦的感觉。

排版也是我很享受的过程,一张张挑选喜欢的图片,几十个小标题样式,会一个一个试过去,看看哪个效果更好。这些都是很琐碎、很单调的事情,我却很享受,自得其乐。

为什么?

因为我觉得写公众号文章是一件很让我有成就感的事情,能够实现自我价值。

这件事,我觉得很有意义,所以那些琐事反而变得有了乐趣。遇到问题,解决问题,也能给我带来成就感,感觉自己又进了一步。

事情并无好坏之分,关键是,是否认同它的价值。

认同,就会兴致勃勃地去做,遇山开路,遇水架桥。

不认同,做的过程就是一种煎熬,一点点风吹草动就烦躁莫名。

03

说了这么多,是因为通过这个事情,我发现了孩子不爱学习的真正原因。

为什么孩子不爱学习?

因为学习这件事,对他来说,没有意义,找不到价值感。

学习这么枯燥,还整天挨家长的唠叨打骂,我为什么要学习?

要不是爸妈盯着,我才不想学呢!

有多少孩子,把学习当成了为父母做的事,做得不情不愿?

内在没有动力,没有认同,怎么可能积极主动地去学习呢?

即使有家长在旁边盯着,也是身在曹营心在汉,用磨磨蹭蹭来消极抵抗。

想想我们自己就明白了。

我们大人,单凭外界的压力和管束,就能积极主动地做好不愿意做的事吗?

——总会有意无意地拖延,能拖就拖,遇到一点问题就叫苦连天,就想打退堂鼓。

人同此心,心同此理。

不管是大人还是小孩,做自己不感兴趣的事,都是一种煎熬。

只是我们下意识地以为,大人是大人,孩子是孩子,是两个世界的人。

这也是很多父母教育孩子出现问题的原因。

所以,帮孩子找到学习的动力,让他感受到学习的乐趣,让他在学习中获得成就感,让他感到小得意、小自豪,这才是真正的葵花宝典!

擒贼先擒王。一切以提升孩子的学习兴趣为中心,先不管那些磨蹭、粗心等等细枝末节的问题。

主要问题解决了,小的问题自然就不再兴风作浪了。

提升孩子的学习兴趣,可以试试下面这三招。

04

多给孩子及时、积极的鼓励。

心理学家曾经做过一个实验。

他们把狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给以电击,狗关在笼子里,逃无可逃,只能忍受电击,非常难受。重复多次以后,蜂音器一响,科学家在电击前,先把笼门打开。

结果出人意料,狗不但不趁机逃跑,反而没等电击开始,先倒在地开始呻吟和颤抖。

被打击了太多次,狗已经放弃了逃跑的努力,只能绝望地等待痛苦的来临。

这样的现象,就是习得性无助。

人也是一样,被打击得多了,就会放弃努力,破罐子破摔——我就这样了,爱咋地咋地吧。

造成这种状况,父母“功不可没”。很多父母都是以批评打击为主,眼里只有孩子的各种问题:拖拉、磨蹭、粗心……

平时是母慈子孝,一涉及到学习,立刻变身河东狮吼:

怎么又马虎了?

就这么点作业,磨磨蹭蹭写到这么晚!

笨死了,这个都不会做!

唠叨、批判、吼骂、动手打,一步步升级。

想一想,一个小孩,每次写作业的时候,都伴随着这些唠叨、打骂,心情能好吗?

时间长了,他就会把学习这件事和沮丧、烦躁的感觉联系起来。

一想到学习,就是不开心的感觉,就像实验中的那只狗,一听到蜂音器响,那种痛苦绝望的感觉就淹没了它,直接就放弃努力了。

孩子也是一样一样的啊!

想让孩子对学习有兴趣,就要多给他正面的、积极的鼓励和肯定。

不是夸他聪明,而是指出他的努力。

不是夸他的天赋,而是夸他的行为。

有的家长说:我也想夸他,可是我家孩子根本没有可夸的地方,全是问题。

那是因为你的眼睛只看到了问题。

要善于发现孩子一点一滴的进步,别吝惜你的鼓励。

写作业磨蹭,昨天用了两个小时才写完。今天用了1小时50分钟,这就是进步。

上次考了85分,这次考了90分,这就是进步。

上次作文写了200多字,这次写了300字,这就是进步。

给孩子指出他的进步,告诉他:妈妈看到你的进步,非常开心。

问问他:你是怎么做到的?这么做的时候你有什么感觉?

哪怕只是一点点进步,也要及时抓住它,给予强化和鼓励。

慢慢地,孩子在学习中会获得越来越多的正面反馈,他会把学习和成就感联系起来,一想到学习,就有一种正面、积极的感觉,自然就有了兴趣和动力。

所以,当你忍不住想打骂孩子的时候,就想想那条被电击的狗。

05

把学习融入游戏中。

孩子的天性就是爱玩游戏,在游戏中获得乐趣,如果能把学习也变得像游戏一样好玩,哪个孩子不爱学习呢?

学习和乐趣并不是对立的,在玩中学,不是不可能,只要父母用心去引导。

橙子上幼儿园时,我教他认字,很多时候都是在大街上。我们一边走,我一边指着街上路牌、招牌上的字让他认。

认出来,他就可以把我的手臂悠一圈。有时我会借势悠好几圈,或者故意把胳膊砸到他的身上,把橙子逗得哈哈大笑。

认不出来,我的手臂就像没通电的机器人一样,变得僵硬,他怎么使劲推都推不动。

橙子对这个小游戏乐此不疲,从幼儿园一直玩到上小学,平时走在路上,想起来就要玩。通过这个游戏,橙子认了不少字。

上到三年级,常用的汉字橙子基本上都认识了,没有挑战性了,橙子主动提出来:不认汉字了,开始认街上的英文单词。

这样的小游戏简单易行,随时可以玩。这个游戏不爱玩了,就另想一个。

只要父母多花点心思,就能发明出无数花样来,既能增进亲子关系,又让孩子在玩中不知不觉学了很多东西。

06

营造学习的环境。

人是环境的动物,孩子更是如此,环境的影响是润物细无声的。

朋友家的孩子上三年级,老师非常注意营造阅读的氛围,经常和学生们讨论书中的内容。这样的环境下,孩子经常指定妈妈买哪本书,因为同学都在读。

小孩说:“一天不读书,自己知道,一周不读书,老师知道,一学期不读书,全班都知道了。”

有了来自同伴的动力,孩子怎么会不想看书呢?

想让孩子爱上学习,就要给他创造一个学习的环境。

这样的场景再熟悉不过了:晚上,孩子在写作业,妈妈在旁边陪读,一边刷手机,一边时不时地指出孩子做错的地方。

请问,一个家庭,爸爸在打游戏看电视,妈妈在追剧刷手机,在这样的环境里,让孩子一心一意地写作业,那得是内心多么强大的孩子才能做到啊!

孩子自然会想:我写作业,爸爸妈妈都在玩,我也慌着想玩啊。

试着放下手机,拿起书,用心去读。

让孩子看到什么是专注,什么是投入。

言传,也要身教。与其天天督促着孩子学习,不如自己也开始学习。

这样的陪伴胜过每天一千遍的唠叨。

所以啊,当你又要无穷尽地抱怨孩子不爱学习,写作业磨蹭、粗心……不妨停下来,想一想,孩子有学习的兴趣和动力吗?

严防死守、督促打骂,只能管得了一时,等不到孩子小学毕业,就会失效,到时候你该怎么办?

从根本上培养孩子学习的兴趣,找到学习真正的动机,激发起孩子内在的动力,才是我们应该花心思去做的事。

作者简介

凌想,国家二级心理咨询师,资深出版人,9岁孩子的妈妈。专注儿童心理,在陪伴孩子成长的同时,致力于自身成长。微信公众号:凌想亲子心理(ID: lingxiang127)