你注意过自家宝贝儿的
记忆力 吗
要不先来做个测试了解下吧
拿着下面的数字表，分三次
每次都按从上到下的顺序
一次性读出框内的数字
然后让宝宝跟着复述出来
直到宝宝复述出错误
或者跟不上的那一行为止
取三次测试的平均值
第一次
第二次
第三次
参考结果
对于4~7岁的宝宝
测得的平均数是7位数以上，记忆力为优；
测得的平均数是6个，则为正常；
测得的平均数是4个以下就有些偏低了。
怎么样？想必你准备要好好关心下宝贝儿的记忆问题啦，其实——
3~4岁的宝宝更擅长形象记忆
因为影响人的记忆力的
主要是大脑皮层的额叶
而大脑额叶一般到学龄初期才发育成熟
再加上如果宝宝的语言表达能力
还没发展健全的话
那他们最主要的记忆
就是形象记忆
形象记忆，是指是对东西的形状、颜色、声音、气味等直观特点的记忆。
然后随着大脑额叶的长成
以及年龄的增长
形象记忆会慢慢减弱
言语记忆才逐渐成为记忆的主力
这就是为什么，你可以通过听读来达到记忆效果，而宝宝要通过图片来完成。
所以想要锻炼宝宝记忆力的话
应该用有趣、直观、形象的方式
可以从他熟悉的东西入手
通过看、听、摸、尝、闻
充分地调动五官
来加深他对事物的联系和记忆
亲子时刻
你可以准备香蕉、橘子两种需要剥皮的水果，然后带宝宝一起摸一摸形状和触感，看看剥皮的过程，剥下皮之后又变成什么样了，闻一闻、尝一尝。带宝宝一起给剩下的水果找家，将香蕉放在黄色的筐里，橘子放在橘色的筐里。也可以用这种方式，带宝宝认识新的水果。
宝宝的记忆大多是无意记忆
无意记忆：不是特意地去背诵什么东西，而是在生活中自然而然就记住了。
宝宝更容易记住那些
吸引了他们的兴趣的事物
在3岁之前
并不能真正完成有目的的识记
到幼儿园中班或者大班以后
有意的记忆才开始发展
但仍然差于无意记忆
到了小学阶段
有意记忆才能赶上无意记忆
亲子时刻
其实在生活中，有好多可以用来训练记忆的机会，像在看完动画片后，就可以跟宝宝多交流一些“灰太狼抓走了谁啊？”“喜羊羊是怎么救他的呢？”
你给宝宝讲完一篇故事之后，也可以再让宝宝给你讲一遍，这个时候也能知道宝宝是对哪块感兴趣的。
或者利用桌面上司空见惯的，也是宝宝熟悉的小东西，一起玩“什么东西不见了”的小游戏。
可以教5~7岁的宝宝一些记忆策略
常见的记忆策略，像不断重复、先理解后记忆，先归类再记忆等。
5岁以前的宝宝
都是不会用记忆策略的
5~7岁时，如果能善加指导
就可以让宝宝懂得一些记忆策略
亲子时刻
逻辑顺序法：
在带宝宝逛完超市后，可以提问“我们都先后走过了哪些地方？”“是先到的蔬菜区，还是先到水果区？然后去了哪儿？”难度提高一点可以问“我们在零食区，都看了哪些零食？”
联想法：
发挥孩子的想象力，将需要背的东西，与熟悉的东西联系起来。比如：“1”像一根雪糕棍儿，“2”像小鸭水里游，“3”像一只小耳朵……
回到最开始的数字表
生活中还有类似的
一个数据、一个词语等
3~7岁的孩子短时间内
能记住的平均长度分别是
3.91、5.14、5.69、6.10、6.09个单位
顺便提一下
成年人一般是7±2个单位
而发育中的孩子各方面的能力
包括记忆力都是还在发展的
所以你不必急于求成
提出勉强孩子能力的要求
挫伤孩子的自信心
我们教给孩子的所有能力
都是为了
他足以自信乐观地度过一生
