前两篇文章里，我跟大家分享了对于学步儿和学龄前儿童，性教育开始于帮助他们认识身体部位，以及认识男女身体结构的不同。但到了学龄期，你的孩子可能开始问一些关于性的具体问题。很多家长都感到头疼，不知道该怎么跟孩子说。本文将会跟大家分享一些具体案例，帮助大家掌握与学龄儿童（6-12岁）谈性的技巧。

学龄儿童的特点：他们期待更加细致的回答
例如，对于“婴儿是从哪里来的”这个问题，一些模糊的回答（是从妈妈肚子里一个叫子宫的地方生长的）往往就可以让学龄前儿童的好奇心得到满足，但学龄儿童往往会问一些更具体的问题，就如心理学家安尼·伯恩斯坦所说：这时的他们会从“地理学家”变成了“制造者”，也就是说，他们对婴儿是从“哪儿”来的兴趣变淡了，而开始对婴儿是“如何”被制造出来的更感兴趣！他们不再满足于精子和卵子相结合的答案，现在他们想要知道精子和卵子是“怎样”结合在一起的。
当孩子提出的性的问题变得更难回答，甚至也更令人尴尬的时候，也是他们很可能会向朋友或其他渠道寻求答案的时候（而通过其他渠道获得的答案很可能是错误的）。
所以，当你的学龄孩子问你有关性的问题时，记得要先问他/她已经知道了什么，如果孩子有错误的理解，要帮助他/她纠正过来，然后提供准确的足够的细节来回答具体的问题。
下面列举一些具体的问答案例，给大家做参考。
什么是勃起？你可以说，“阴茎通常是柔软的，但有时它会变硬并直立起来，这就是所谓的勃起。”让孩子知道在睡梦中或阴茎被触碰时会勃起。这也可以是让孩子了解梦遗的机会。
什么是月经？可以跟孩子解释，月经是生理上的循环周期，“对于女孩来说，月经意味着身体已经成熟到可以怀孕了”，同时可以让孩子了解月经出血和女性卫生用品使用的常识。
精子和卵子是怎样结合在一起的？你可以回答，“成熟的男人和女人彼此相爱，有时候他们在一起时，男人会把阴茎放进女人的阴道里，后来，男人的精子从他身体里出来，通过女人的阴道进入子宫，精子和卵子在女人的身体里结合在一起，这就是胚胎的开始，而胚胎会发育成宝宝的。”在做这样的解释时，可以借助一本有插图的书来帮助孩子理解。
什么是手淫？你可以说，“手淫是一种摩擦自己生殖器的行为”。提醒你的孩子，手淫是正常的，但是一种私密的活动。

抓住每天的“可教时刻”是关键
性教育不是一次或几次正式而严肃的谈话就可以搞定的，我一直强调，性教育的关键在于，要随着孩子成长的节奏和孩子能理解的程度，将性教育生活化。
借助生活中的机会和孩子讨论性，其实可教时刻（teachable moments）无处不在：如果家人或亲戚朋友怀孕，可以和孩子谈谈婴儿是如何在母亲体内发育的；如果看到一则女性卫生用品的广告，可以借助它和孩子谈谈月经是怎么回事；如果看到电视节目中一对情侣在约会，可以和孩子谈谈男女生的关系以及恋爱是什么。