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每天孩子从幼儿园放学回到家中，你问的孩子第一句话是什么？
仅凭这一句话，就可以暴露你对孩子的教育观！
正如一个人的穿着里藏着一个人的生活状态，一个人的话语中藏着他的思想理念。
对于孩子在学校情况的在意，会让我们很好奇孩子究竟在幼儿园过的怎么样，但是每一个家长和家庭的在意点都是不同的，这里面的差异和细节，足以影响孩子在学校的关注点。
2
有些家长看到宝贝从幼稚园归来，开口一句就是：“宝贝，今天在幼儿园吃的好吗？都吃了些什么呀？”
有些家长问：“宝贝，今天老师都教了什么东西呀？”
有的爸爸妈妈会问“有没有人欺负你呀？”
我却很少听到爸爸妈妈问：“今天遇到什么趣事吗？”“今天老师有带你做什么作品吗？”“你和小伙伴们玩得开心吗？”
每一个父母对孩子关注的侧重点不同，大多数家长比较关注孩子生活状况和学习情况，但是极少数有家长将注意力放到孩子的情感、兴趣、能力、成功感建立和同龄人交际上。
关心的焦点无可厚非，但是这些问题间接的引导孩子对自己在幼稚园中焦点。
那些总是询问孩子吃些了什么的家长，期待孩子能给出答复，每当他能回答上答案，家长就会很开心，于是孩子将更多的关注力放到饮食这件事上。
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对于孩子而言，任何一个提问，都是一种强调和引导，进而引发了他的思考和回答。
关注孩子情绪、能力、同伴交往的引导式问题，例如：“你今天发生了什么开心的事情吗？”帮助孩子回忆在校园里的开心的事情，这会让孩子更有意愿去表达，并且对今后的幼儿园生活产生向往和憧憬，因为孩子更多的关注的是每天到幼儿园都会发生很多开心的事情！
很多家长反映孩子不喜欢去幼儿园，或多或少是因为孩子在幼儿园中产生了不好体验。
例如有家长总是担心自己小孩在幼儿园会受到其他的小朋友欺负，这种焦虑会体现家长的情绪和言语里，见到孩子急切的想要知道孩子有没有哪里受伤，有没有受到其他人的欺负。
于是她会问：“宝宝，今天在幼儿园有没有小朋友打你？”，小朋友自然而然会去回忆别人打他的这些事，每次家长第一句话都是这样问孩子，留给孩子的印象总是负面、委屈、消极的感觉，总有一种“受害者”的代入感。因为是家长主动引导孩子去记忆这些令人难受的事情的，幼儿园自然而然成为孩子心中最不喜欢的地方。
这样的孩子肯定不会愿意去幼儿园啊。
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父母每天接孩子回家的时间，是孩子思维最活跃、最兴奋、最愿意表达的阶段，也是启发孩子智力的黄金时间段，这是启发孩子思考、记忆、表达的绝佳机会。
为了抓住这个机会，你可以试着问孩子这样的一些问题：
你今天做的最开心的事情是什么？为什么让你开心呀？
今天你和哪个小朋友一起玩了呀？都玩了些什么呀？
这样的问题具体，让孩子知道有话题可答，并能够有一个愉悦的回忆。
但是，倘若你一开口就问：“宝贝，你今天吃什么了呀 ？”
孩子思绪会很混乱，是上午吃的还是幼儿园里吃的，这么多，他不能很快的理清思路，这时你想提醒一下，给了孩子多个选择，孩子可能就慌忙的从选择中回答了一个，这并不能增加孩子思考和描述的欲望。
父母对孩子关心的重点和提出的问题，彰显了家长的智慧。
孩子说的越多，越能帮助家长了解孩子在幼儿园的情况，也能在不知不觉中锻炼孩子一辈子的思维方式。
