两个小宝宝在一起,能和谐地一起玩的情况其实并不多,更多的情况是:各玩各的玩具,甚至其中一个看对方的玩具好玩,伸手就抢。被抢的自然不高兴,于是两个宝宝为了同一件玩具发生争吵基至打斗......许多家长遇到这样的情况时,都显得十分尴尬。为了面子,家长们往往会对宝宝说:“xx是妹妹/弟弟/客人(或者其他理由),应该把玩具让给他。就这样，宝宝就只能眼睁睁的看着玩具被夺走。面对这种情况，父母心中可能会疑问“为什么我们家的宝宝这么小气?
首先，我们来了解下孩子的心理发展特点。
无论是婴儿期还是幼儿期.宝宝都是“以自我为中心的。婴儿期自不必说,他们还没有明确的白己和他人之分,对于他们来说,“我周围的世界就等于我”。
进入幼儿期,宝宝的白我意识开始萌芽并飞速发展, 开始进入“白我为中心”的发展阶段。他们不停地强调“我的”, 他们只会从白己的角度和感受考虑问題和看待周围的人和事,他们有自己的主意,要坚持白己的想法和做法。
综上,当宝宝进入“白我为中心”的发展阶段.他们从他人角度看待问题的能力还没有发展成熟, 他们更多强调物体的个人归属,而不太擅长灵活调整。所以,原来孩子这种“护食”的表现不是吝啬和自私,而只是一个必经的发展阶段呢。
那么,家长应该如何引导孩子的分享行为呢?这就要家长在平时注意了：
*当宝宝高兴地和你分享时
我们要积极接过来并且告诉宝宝你获得他分拿后的感受,把你快乐的心情和孩子一起分享,让他体会到分享帯来的快乐 。
*当宝宝没有主动与他人分事时
若在几次提醒后宝宝还是不愿意尝试分享,家长就不要强制他分享了,因为这样只会让孩子把东西看管的更紧。家长要暗示和鼓励孩子“你是愿意与别人分享事物和玩具的,只是现在不想。要是我们下次带了更好玩的玩具时,相信你一定会和你的好朋友分享的” 。
*如果宝宝只是画对某些小朋友才不原意分事
家长不要强追宝宝。家长首先应该分析宝宝出现这种现象是否存在以下原因:
1)该小朋友是否普经破坏过宝宝的玩具；
2)该小朋友是否有过忘了归还宝宝东西的现象或从不归还别人物品；
3)该小朋友是否经常只索取不付出等；
如果属于以上3种原因中的一种或多种,家长则要教会宝宝一些拒绝的语言或是进行相应的语言提示指导,如:“我现在还玩呢. 一会再给你玩!”、“我们一起玩吧”、“我们交换着玩吧”、“我回家的时候.你要记得还给我哦”、“记得保护好我的玩具”,但不一定非要让宝宝当时分享成功。
*当宝宝主动分享时
一定要及时给予表扬,让他体会到分享的快乐, 促进宝宝慷慨行为的第一步发展。这对孩子大方气度培养有很重要的意义。
