广州星智少儿成长中心萧老师分享：从孩子呱呱落地和孩子的第一次发声，都能让父母们兴奋好几天，我也是。多数孩子在一岁多就发展出简单语汇能力，虽然每个孩子说出的第一个语汇都不同，有的是叠音，像“爸爸”“妈妈”“抱抱”，有的是单音，像“走”“爸”“跑”，但是他们说的话都是有意义而不是呢喃儿语。
每个孩子的语言发展速度均有快有慢，那如何在这个关键的阶段训练我们的孩子呢？我们可以尝试以下的训练技巧，既能学习也能参与到生活当中，是家庭训练的好方法：
一、发音训练
如果宝宝的发音不太清晰，父母可以教宝宝念顺口溜，或者念儿歌，帮助宝宝练习发音。因为顺口溜比较容易上口，儿歌的节奏感比较强，可使宝宝产生反复诵读的兴趣，这样宝宝的发音也会逐渐变得清晰。
【小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾】
【数指头，一二三，四五六，七八九。数数数，数数我的小指头】
这首儿歌中涉及到十几个声母，可使宝宝充分练习发音。父母可以和宝宝一起伸出双手，每查一个数伸出一个手指，这样既动手又动口，使宝宝学得不亦乐乎。
二、学动物叫
目的：认识各种动物，知道动物的叫声不同，并练习发音。
训练方法：家长可以拿出动物的识字卡片，挑出几种动物如狗、羊、牛、鸡、鸭、等，问孩子每种动物都是怎么叫的，并让孩子一一模仿。
三、给布娃娃洗手
目的：使宝宝能够将词意和动作联系起来。
训练方法：准备一个娃娃和一条手帕。父母将娃娃给宝宝，告诉宝宝娃娃要吃饭了，让宝宝自己边念《洗小手》的儿歌，边给娃娃洗手。还可以让宝宝也作出洗手的样子，和娃娃比赛谁的小手洗得最干净。
洗小手
水龙头，哗哗流，
小朋友，洗小手。
洗得小手白又白，
妈妈乐得亲几口。
四、摸一摸
目的：训练孩子手的触觉，使语言和触觉感觉同步发展。
训练方法：父母在平日可让孩子多用手去摸一些不同材料的物体，如玻璃杯、毛毯、丝绸、瓷砖、皮革、塑料玩具等，在他触摸到物体的时候父母要告诉他手触摸到的是什么感觉，如玻璃杯很光滑，毛毯很柔软，让他记住并会用语言表达这种感觉体验，丰富他的词汇。
五、描述小狗的颜色
目的：训练孩子的识别颜色的能力和语言模仿能力。
训练方法：父母平时带孩子外出的时候看到小狗，让孩子观察小狗身上的颜色。边看边念：“小哥哥，看小狗，黑嘴巴，黄耳朵，白白尾巴是扫帚。”
六、自我介绍
目的：鼓励孩子开口说话，学会自我介绍，练习口语。
训练方法：这时孩子一般都会说自己的乳名，父母要引导他说出自己的姓名，还要说出妈妈和爸爸的姓名。
孩子通常在问到年龄的时候，都会用手指来表示自己是几岁，这时父母应教导他用语言来说出自己几岁。如果他的学习过程很顺利，父母还可以进一步教他说出自己是女孩还是男孩。因为孩子还不明白男孩和女孩的实际意义，所以只要会说就可以了。
星智成长中心萧老师表示：由于我们的孩子在语言方面存在一定的障碍，所以表达能力有限，家长们总是觉得爱将自己的想法强加于孩子身上，孩子的学习、娱乐等等都是按家长的想法去安排的，其实，孩子们有自己的想法，随着年龄的增长，他们的思维和想象会变得越来越丰富，他们有自己的喜好，也有自己反感的事物，我们应该跟孩子加强沟通，了解他们内心的想法，这样才能使他们生活更加愉快、学习更加主动。
