高考上周就结束了，似乎很多孩子的命运因此而发生了巨大改变。上什么学校，去哪座城市，选什么专业......人生从此不同。
看到往年那么多“高考状元”都出自优渥的家庭，很多人都感叹“寒门再难出贵子”，“阶级跃迁的通道已经关闭”等等。似乎，投胎不对，努力白费。
作为一个坚持认为“父母多努力，孩子就多优秀”的“佛系育儿，魔系律己”的亲子从业者，我一直相信教育孩子一定需要爱的本心、有效的方法和合适的路径。
今天想和大家谈谈著名的“3000万词汇鸿沟”——一个关于父母收入和孩子成长的真相。
实验证明，不同家庭的语言环境差距，可以达到3000万个词汇。在《父母的语言》这本书里，更是论证了“3000万词汇鸿沟”，并提到了各个家庭收入状况、父母语言能力及习惯对孩子成长的巨大影响。
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语言学习，到底有没有用？
很多人都在纠结的这个问题，心理学家和行为学家们更不会放过。（好爱这些执着、可爱、有趣的科学怪人~）
乔姆斯基认为，语言是天赋所赐，大脑中有专门的语言装置，我们每个人从一出生就具有掌握人类一切语言的能力。这解释了为什么婴幼儿在刚出生的两三年内并没有系统的训练，就可以掌握母语语言。
而斯金纳则认为，语言学习能力并不是天生的，仅仅是家长对孩子语言能力的强化训练，是“刺激反应－强化”的过程而已。通过引导最终让孩子掌握语言规则。（嗯，科学家也是很喜欢互撕的，一言不合就做研究，用数据和实验实力互怼~）
而美国的堪萨斯金博士，在“3000万词汇倡议”中发现了一个秘密：低收入家庭的孩子在三岁前听到的单词数量远远低于高收入家庭的孩子。
具体的实验数据如下：
那些“赢在起跑线”上的孩子，并不是因为他们的父母多么富有，或者报了多少课外班，而是他们从出生起，就生活在一个语言环境丰富、积极向上的家庭。
三岁前，父母对孩子说的话直接影响儿童的大脑发育。换句话说：父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。（事实证明，不光是3岁前，整个成长阶段父母与孩子的对话都有巨大作用。）
家庭的语言环境，塑造了孩子。
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家庭教育，越早投入越高回报
美国很多儿童发展心理学家，已经证实了社会所谓的“学前期”，在时间上已经晚了。不管是早期教育，还是胎教，父母的教育水平和质量都对孩子的发展举足轻重。
前几个月，因为论文的机缘，做了关于全球学前教育投入的比较研究，发现一个惊人的规律——越是发达国家和精英家庭，越重视对孩子教育领域的时间、精力、资本的投入。
而且孩子越小，投入产出比越高。诺贝尔经济奖得主学者詹姆斯·J.赫尔曼对个体在《因人而异的教育回报估计》中也明确了这个理论，他基于一项长达40年的跟踪研究而发现：
- 0到3岁投资1元，成年后回报：18元；
- 3到4岁时投资1元，成年后回报：７元；
- 小学时投资１元，成年后回报：３元；
- 大学时投资１元，成年后回报；１元；
- 成年时投资１元，成年后回报：负。
真正的教育，在孩子出生时就已经开始了，学校不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的检验。
研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。
所以，当词汇量不足的孩子进入学校以后，他们的学习能力就会有显著差异。有些孩子并不是不努力，也不是智商低，但就是无法更好的理解学习内容，成绩不好，学习能力和学习效果更差。
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亲子对话，重塑孩子大脑
那么父母如何和孩子对话，才能最大化的激发孩子的大脑呢？
父母可以在和孩子的对话中，重塑孩子的大脑。
所以表面上看是经济水平影响了亲子对话质量，进而决定了孩子的“词汇量”。但事实上，这些特征与父母与孩子的“共同互动”有关系，而不是家庭的社会经济条件。
就像双人舞一样，亲子之间的语言互动也需要像“社交舞蹈”一般，有来有回，需要彼此流动起来。给孩子积极的回应、正面的肯定、丰富的描述，对孩子语言及心理发展有不可磨灭的作用。
试想那些父母疲于奔命，无暇与孩子对话，仅存的事务性沟通也充斥着批评和责骂，不仅无助于孩子的语言和情绪学习，更会留下不可磨灭的童年阴影。
所以决定孩子命运的，不是父母的收入，不是那些看不到的“起跑线”。孩子成长的答案，就在一点一滴的亲子陪伴中。
父母的语言，塑造了孩子的大脑，也决定了孩子的成败。
本文节选自晴天妈妈付费专栏《玩法养育：见招拆招》，欢迎点击阅读原文订阅。
参考资料：《父母的语言》
