文 | 猫叔
之前陪儿子去兴趣班，孩子们都会聚在一起聊天，作为一个心细如发的老爸，总能从孩子们的话题中听出一些他们的小心思。哪个孩子是社交高手，哪个孩子家里条件不错，哪个孩子……爱炫耀同时还爱贬低对方。
儿子游泳队中有个小朋友就是这种说话习惯，每当这位小朋友买了新玩具都会迫不及待和小伙伴们炫耀一番，游戏中的道具皮肤，现实中的平衡车，这些让十一二岁男孩们眼红心跳的东西，把孩子们的胃口都吊了起来。
不过要是别人说自己家也有时，这个小朋友立刻不高兴了，千方百计贬低对方，语气表情统统是一股子不屑的状态，总之一句话：你家可能有，但绝对没有我家的好！
别人家的孩子爱炫耀，又爱贬低别人，我是不操心的，可问题在于，我那个儿子每次听完，要么羡慕，要么被贬一次，结局都非常不开心，这就让我很无语了。直接告诉儿子你“图样”，那个孩子“图新破”？这么回答似乎儿子根本不买账！
最后我无奈，只好和儿子做了情景模拟，在家里互相扮演那个爱炫耀又爱贬低别人的孩子，儿子终于理解了一些感受，从而不再纠结此事了。
其实对于孩子们来说，他的言行举行，以及习惯都来源于他们所处的环境，简而言之就是父母的一个缩影。
对于爱炫耀的孩子来说，他们的家长可能在生活中不自不觉传递给孩子的就是一些物质价值观，比如走在路上，发现豪车经过会大呼小叫，或者在自己买到了心仪的东西，必须第一时间昭告天下。
在孩子眼中，他并不知道这种行为叫做炫耀，但他可以感受到这么做所能带来的关注度，和大家赞美时的愉悦感，而当有另外的人也想拥有这些美好的感觉时，孩子自然而然就会产生一种抵触情绪，从而贬低对方，以守护这种莫名其妙的快乐和满足。
在大多数情况下，低龄的孩子爱炫耀，只是一种天然的自尊心作祟，家长无需教育，应该适度引导即可。而小学之后的孩子，很多已经进入少年期，甚至奔向青春期，如果家长不适度调控孩子炫耀自己贬低他人的行为，那不仅对孩子的自尊心无益，甚至可能影响孩子的人格养成和社交关系。
熟悉历史的人都知道清末的梁启超，这位曾为变法奔走相告的政治家，其实还是一位隐隐不发的教育家，不但自己是个百科全书的通晓者，他的九个孩子还全部成才，史称一门三院士、九子皆才俊，这样的家教传奇让人羡慕。
长子建筑学家梁思成、次子考古学家梁思永、五子火箭专家梁思礼均为中国院士。著名的诗词研究专家梁思顺，图书馆学家梁思庄，毕业于西点军校的梁思忠，研究经济学的梁思达，以及后来参加革命的梁思懿和梁思宁。……九个孩子都是不同的专业领域，但各个是行业内的翘楚精英。
而梁启超在教育孩子的过程中，最经典的一个核心理论就是 “莫问收获，但问耕耘”，虽然他因为变法失败流亡日本，过了十几年颠沛流离的生活，但他始终秉承这个理念，即不要去炫耀所得，反而更十倍用心于你所努力的工作。
梁启超教子，还有一个方法特别知道家长们借鉴，那就是不疾不徐。
很多家长发现孩子爱炫耀等习惯，最直接的方法都是三令五申，在孩子每次出现这样行为的时候喝令制止，全然不顾孩子的自尊心，也没有从孩子“为什么爱炫耀”的心理去换位思考。
而梁启超的做法是，尊重、理解孩子的行为，通过沟通的方式解决负面行为，用鼓励的方式强化正向习惯，他曾经给大儿子梁思成写过一封信，内容是：
人生之旅历途甚长，所争绝不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上只萎畏，汝生平处境太顺，小挫折正磨炼德性之好机会。
简短几句话，让春风得意的孩子学会低调，同时也告诉他不应畏惧挫折。
因此，优秀的父母，从不鼓励自己的孩子成为一个炫耀者，也不会允许孩子为了炫耀自己而贬低他人，他们始终都尊重和鼓励孩子，把他当做独立的个体，用正向的习惯引领孩子的精神和心灵。
